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2016-2017年三年级上英语教学计划(2) 2016-2017年三年级上英语教学计划(2) PAGE / NUMPAGES 2016-2017年三年级上英语教学计划(2) 新标准三年级英语上册教课计划 一、教材剖析 全册教材共 11 个模块，从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的 学习动机和兴趣为主旨。 教课内容密切联系小学生的生活和学习实质， 选择话题充足考虑到 小学生的需求。 二、学情剖析 本学期我担当 48 、49 班两个走读班的英语教课。与二年级对比，他们显然长大了 “自我意 识”增强了，学习的自主性较三年级有较大提升。可是固然学生懂事了，反过来看，他们的 胆量也更大了， 所以在老师的平时教育工作中，一定得注意以理服人， 同时，老师的语言要 谨慎。在自我意识似懂非懂的阶段，对自己的能力预计不正确，有时极端自卑，缺少自信， 有时又唯我独尊。情绪不稳固， 情绪化很严重，在办理问题时只从自己的利益得失出发，不 考虑他人的感觉。 当老师责备他的错误时， 老是推辞责任， 总感觉自己遇到了不公正的待遇。 所以， 这个也让我们更要精力去组织教课， 特别是关于潜能生会更为关注。 走读班相对来讲 每日的听读都能落实到位，优生更多。本学期特别需要关注学习习惯较差的孩子。 三、教课目的 1、经过本册课文的教课，增强学生学习英语的兴趣，让学生在快乐中领会英语的乐趣，领 悟英语的精华与漂亮。 2、学生能说会读，能回答 Do you use chopsticks in England? 等 20 个英语句型。认读读 use 等 70 个单词，词组。进一步练习听力，提升听力水平。 3、乐于参加议论， 敢于在讲堂上用英语发布自己的建议。 听人说话仔细耐心， 能抓住重点。 4、学习有次序地、比较仔细地察看图画和事物。能娴熟书写，默写 26 个英文字母，有选 择性的书写已经学过的单词。 5、能在平时生活中灵巧的运用所学的平时英语用语。 四、教课重、难点 1、句型： M1: Do you use chopsticks in England?No ，we don’ t we use a knife and fork. M2: What are you eating? I ’ m eating hamburgers and chips. M3: What are you doing? We are making a cake. M4: What are those? They are dragon bosts. M5: Can you run fast? M6:Can I have , please? Yes, I can. / No, I can ’ t. M7: I have got a new kite. We ’ ve got a jigsaw puzzle. Have you got a headache? Yes, I have. / No, I haven ’ t. M8: There are stone animals. How many stone animals are there? There are M9: I ’ m going to do long jump. What are you going to be? I ’ m goingbet a doctor. M10: Are you going to go to Hong Kong? No, I ’ m not. 2、在全面达成各课教课任务的基础上培育学生英语语感。会运用平时英语用语。 五、教课举措 1、多向书籍，网络学习，汲取新的教课方法，在教课中进行实践，总结合适自己教课特色 的教课模式。仔细备课，研究教材，采纳合适本班学生的方法，提升教课效率。 2、在教课过程中要创新运用各样不一样的教课方法，来协助教课，如：情形教课法，直接教 学法，并展开一些切合学生年纪特色和活动，如：词语接龙，我来说，你来猜等活动，让学 生在轻松快乐中进行学习。 3、在每上完一节课后要进行自我反省，不停总结经验，汲取教训，要以文章或笔录的方式 保留自己的心得领会，为此后研究留下一手的原始资料。 4、充足利用勤学校现有的资源：远程教育资源、课件、录音机、多媒体等先进设施协助教 学，提升学生学习的兴趣。 5、增强自己业务建设，大练习教课基础功，虚心学习他人的先进经验，努力提升自己的水 平，同时要踊跃投入到教研团队中，充足发挥团队的作用，不停提升教课水平。 六、课时安排 附教课进度表： 周次 教课内容 课时 备注 1 惯例教课 M1U1 Do you use chopsticks in England? 3 2 M1U2 I ’ 练习 3 3 M2U1 We’ 4 M2U2 I ’ m