2022年人教pep版五年级上册Unit 6 单元教案 3.docVIP

Unit6 In a nature park 单元教学目标： 1.能够听说读写四会单词和四会句子。 2.能够听说认读三会单词及句子。 3.能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的根本情况并作答。 4.能够了解字母组合的发音规律及其例词的读音。 5.能够听懂、会唱歌曲。 6.了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。 教学重点： 1.能够听说读写四会单词和四会句子。 2.能够听说认读三会单词及句子。 教学难点： 1.能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的根本情况并作答。 2.能够了解字母组合的发音规律及其例词的读音。 教学准备: 词卡 录音机 磁带 图片 单元教学课时安排: 6课时 课题 In a nature park 第 1 课时 教学目标 1.能够听说读写本课时的主要单词。 2.能够听说认读局部单词以及句子。 3.能够完成找图片区别的任务。 4.学唱歌曲。 教学重点 掌握有关自然景物的单词。 教学难点 找找图片的区别，要求教师逐步引导学生找出区别并最用存在句式表达。 教学方法 情境教学法 引导法 实践法 练习法 教学准备 词卡 录音机 磁带 图片 教学设计 ?I.Warm-up. 1.放歌曲，学生跟唱。 2.日常口语练习。 II.Preview. T：Look! This is the sky. What colour is it?引导学生作出答复。T：Look at picture 2. This is the sky. What colour is it?引导学生作出答复。 III.Presentation. Let’s learn 1T: What’s in the picture? A nature park. What can you see in it?学生会答复tree, sky等词，适当呈现新词：mountain, forest, river, grass, path, lake, cloud, flower。 2.看公园图片，提问：What’s in the picture/nature park?引导学生作答，T： What else can you see? Ss: There is a lake /mountain /forest/ river/ grass/ flower/path in the park. 3.让学生听录音，跟读词汇，要求学生边听边指。 IV.Consolidation and extension. 看图提问答复；听音乐，想象；设计一个自然公园；做配套练习。 二次备课 板书设计： In a nature park What else can you see? There is a lake /mountain /forest/ river/ grass/ flower/path in the park. 教学反思 课题 In a nature park 第2 课时 教学目标 1.能够听懂、会说句子，并能在情景中运用。 2.了解字母组合的发音规律及例词的读音。 教学重点 掌握句型。 教学难点 字母组合的发音规律。 教学方法 情境教学法 引导法 实践法 练习法 教学准备 词卡 录音机 磁带 图片 教学设计 I.Warm-up. 1.放歌曲录音，学生跟唱。 2.日常对话。 II.Preview. 完成Let’s try: Listen and circle. 录音原文如下： It’s a beautiful nature park. There is a lake and a forest. Is there a mountain? Yes, there is. Is there a river? No, there isn’t. 学生完成后，教师引导提问让学生答复。 III.Presentation. Let’s talk 1.教师说：I live in a city. What’s a city? 展示词卡给学生，领读单词,学生跟读。 2.放录音，学生听录音阅读，再放一遍录音，学生跟读，T： Is there a river in the park? Is there a farm? 让学生答复。 3.教师指导学生做替换练习/学生两人一组操练句型。 Pronunciation 1.出示字母组合，引导学生找了发音规律，再领读句子，用同法教其他字母组合。 2.放录音，学生认真听，再放，学生跟读。 3.找一些发音相同的单词，让学生试读。反复练习。 IV.Consolidation and extension. 做配套练习. 二次备课 板书设计： In a nature park Is