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2014年11月24日星期一小雨12℃~9℃
今天晚上外边下雨我没有出去跳舞,上网发现欣颀宝发帖要大家讨论《早教到底要多早?》,这个话题是是我最想探讨的话题。一般人一说起早教就是各种培训班,是指孩子开始进入幼儿园那天开始,个别家长会在孩子刚刚会说话的时候教一些唐诗儿歌。
对于这个问题我和大部分人的观点不大一样,我所说的早教不是请老师教孩子,而是给孩子创造一个学习的环境,这是每一个家长都能够做的的。我说的早教的时间也比其他人早,是在孩子出生出院的第一天开始。孩子来到这个世界上脑子里是一张白纸,孩子所有器官都是学习的机器,孩子每时每刻吸取着周围的所有信息。
我的做法是孩子只要睁开眼睛就能看到不一样的物体而且不是静止的物体,一旦醒了就要听到不一样的声音当然不是噪音,手和脚一旦能够自由移动起来就可以触摸到不一样的东西。还在月子里我会抱着余坤灿楼上楼下到处慢慢的行走,让他看见一切路过的东西,虽然孩子刚刚出生视力很弱,只能看见很近很近的距离,我会尽量将孩子抱到离眼睛近一点的地方,当孩子的视力在慢慢提高我也会相应的拉远距离。
孩子躺在床上的时候我会不停的在他眼前移动各种颜色鲜艳的玩具,并且给他讲玩具的颜色形状名称,虽然他这时候还听不懂我说的是什么但他可以记住我的声音。
在喝完奶准备睡觉的时刻我会播放世界名曲,播放各个国家的语言,当然这个声音不会太响,是在非常安静的环境下才能够听得见声音。孩子为什么会说话,就是因为他听到了周围有人的说话,地处广东孩子就带广东腔,地处东北就是东北腔。为什么成年人学习英语其他人总是可以听出他是后学的,因为他听到英语的时间已经很晚很晚。
做这些事情,家长基本上不要费很多精力,孩子的收益却可能是终身享用不尽。这些只是我自己的理解,没有什么太多的理论支持,只是让大家看到一个不一样的想法而已。
今天早上在搜狐母婴看见妍妍和萌萌的家:《别粗暴对待“粘人”的孩子》的这篇文章。萌萌的母亲从萌萌黏人说起,意思是不要粗暴对待“粘人”的孩子。我是从另外一个角度去看待这个问题,黏父母是孩子成长过程中的一个必经的阶段这句话萌萌妈说的不错,但是孩子已经长大开始独立思考判断问题,已经能够表达自己的述求,如果还是黏人就是任何时候都不能离开长期带他的人,那就要考虑是不是自己的育儿思路有什么不合适的地方,但是孩子偶尔撒娇属于正常范围。确切的讲黏人就是黏母亲,孩子从出生到上幼儿园基本上一直跟着母亲的,特别是专职母亲孩子就会每时每刻都和母亲在一起。黏人的孩子一定程度是和育儿思想有关,其实每个家长都想让孩子接触社会接触大自然,但是真正实施起来就变了味。又想和别人的孩子在一起玩又怕孩子受伤,孩子只能靠在妈妈怀抱里远远的看着其他孩子在玩耍,孩子想摸想看的又怕手被弄脏,不干净会生病,孩子的手衣服始终干干净净一尘不染,过分的呵护孩子使孩子形成唯有母亲或家人才是自己的唯一依靠,很容易使孩子形成内向孤僻的性格。
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昨天下了一天的雨,早上起来天还是阴沉沉的还在下雨,前天的衣服还没有干昨天又洗了那么多衣服。平时下雨我们都是将衣服搭在晾衣架上用风扇吹的,昨天休息余坤灿在家里不能出去玩,所以风扇也没有敢开,并不是怕余坤灿碰着而是怕余坤灿吹凉了。
早上余坤灿七点二十五分起来,余坤灿还以为今天还在休息问:“妈妈在哪里?”,穿好衣服余坤灿说:“外边在下雨,我要穿雨鞋。”,看了一集《黑猫警长》就下楼了,这时候正好宋舟炜穿着雨衣下楼。余坤灿打开自己的小黄伞要我抱,外婆说:“宋舟炜都自己走,你也下来走。”,余坤灿说:“不。”,我说:“算了,下雨早点到幼儿园,在地上走如果把裤子打湿了怎么办。”。过了路口喷水池余坤灿看见地上有积水,余坤灿就从我身上下来开始蹚水,宋舟炜跟在后边蹚水,我和外婆一直紧紧跟在余坤灿的跟前,一直嘱咐余坤灿轻轻的蹚水不要将水溅起来。
到了教室门口穿上运动鞋换下雨鞋,发现裤腿下沿还是湿了一点好像关系不大。徐老师过来跟外婆讲:“余坤灿是不是穿少了,别的孩子都穿棉袄羽绒服了。”,今天余坤灿里面穿了一件薄秋衣一件薄毛衣,下身多穿了一条薄秋裤,外边穿了一套厚一点的运动服,外婆说:“余坤灿穿这身衣服正好,手很热乎,余坤灿爱动爱出汗,如果觉得余坤灿冷了,包里有一件毛背心。”。
徐老师进到教室里告诉小朋友可以将沙包往上扔,余坤灿拿着沙包扔的很高很高,余坤灿高兴的跑到教室门口跟徐老师说:“徐老师,我扔的沙包很高哟。”。余坤灿在教室的角落里发现什么,跑出来拉着徐老师过去,用手指着墙角的凳子上的东西要徐老师看。
孩子们陆陆续续的都来了,要洗手吃饭了。余坤灿第一个走出教室到卫生间洗手,余坤灿将自己的袖子卷起来到对面的水龙头去洗手,我这时候还在照相,余坤灿问我:“外公你怎么不走呀?”,外婆说:“快走吧,你站在门口影响别人进教室了。”。
当我们回到小区门口发现宋彦豪刚刚和妈妈出来,这时候的时
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