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河北幼儿园语言文字工作自评表 河北幼儿园语言文字工作自评表 河北幼儿园语言文字工作自评表 一级 指标  河北省幼儿园语言文字工作自评表 二级 查核重点 指标  分值 自评分 复核分 1-1  有语言文字工作体制，有园内部门分工负责制度。 1 制度建 设 (30 分) 2 能力建 设 (25 分)  工作机构 语言文字工作有计划、有过程、有总结。园长熟习语言文字法律法例、目标政策。将语言文字工作归入平时管理，在学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容； 1-2 用语用字、幼儿培育、教育实践过程中有对于语言文字使用长效体制 的规章制度，并有按期检查落实制度；任职务评聘、教育教课查核评论等制度中，有对于语言文字应用能力、应用状况的明确要求。成立赏罚体制，对幼儿园语言文字工作做出突 出贡献的组织和个人赐予表彰奖赏。 一般话是幼儿园的工作语言和基本社交语言。重视环境对幼儿语言文化修养的熏陶作用，落实《幼儿园教育指导大纲》 3—6 岁少儿学习与发展指南》 要求，创建一般话沟通和使 1-3用环境，踊跃发展幼儿聆听、理解和表达能力。园内公函、 校园环境 各式文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风 校训、口号、建筑物等用语用字切合规范，汉语拼音使用规 范，外文使用切合标准、规范。园内有永远性国家通用语言 文字宣传表记或口号，幼儿园主页有语言文字宣传。 1