2012年云南物理中考研讨会(明确方向__把握方法__提高成绩).pptVIP

明确方向 把握方法 提高成绩 ;一、滇西各州市中考试题分析;一、滇西各州市中考试题分析;总体评???;试题的特点 ;（2）着力于物理实验与科学探究的考查 科学探究作为物理课程标准的重要内容，是区别于旧课程的显著标志，对于实现“过程和方法”的课程目标、培养学生的科学素养具有不可替代的作用。科学探究的考查既不能将其分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序，也不能“天马行空”，脱离学生的实际经验、水平和能力。选择有探究价值的科学问题设置情境，考查学生在问题解决的过程中所表现出的运用知识的水平和各种探究能力，既是必要的，也是现实可行的。由于考查一个完整的探究过程受到客观因素的制约，所以应选择探究过程的某个部分、某一方面的探究能力进行考查。例如2011年中考试题的第20题（滑轮组机械效率）;（3）着力于联系生活与关注社会的体现 试题与生活、社会及科技联系紧密。借助于生活现象或科技现象或当前社会热点问题作为试题情景，其目的是体现物理教学的意义在于应用知识解决实际问题。 试题许多问题情境比较新，不仅从同学们非常熟悉的生活情景中选取素材，考查的范围已经延伸到课外，既考查学生在实际情景中提取信息、分析处理问题的能力，也引导教师平时的物理教学要多联系生活、社会实际，关注科学技术的发展，突出物理教学和科学、技术的联系。例如2011年第24、 25题。;几点启示;（2010大理）24、（8分）2009年入夏以来，我省滇西地区??现了百年不遇的特大旱灾，某校为保障师生的生活用水，紧急调来一台功率为15kw的抽水机，把水抽到距水面10m高的蓄水池中，抽水机30分钟刚好将容积为18m3的蓄水池抽满，求： （1）抽水机对水做的功； （2）抽水机的效率； （3）同学们，水是生命之源，请你写出日常生活中的两项节水措施。 ;从考试命题的发展趋势来看，将越来越注重对能力的考查，如果我们教学中在传授知识的同时，更多地注重???程和方法的教学，对那些常用的物理方法做一些专题讨论，从中培养学生分析问题、解决问题的能力，那将会使学生终身受益。;关注试题中具有的地方特色。;有利于全面、准确的反应初中毕业生的实际学业发展水平； 有利于全面落实物理课程标准所设定的课程目标，引导物理新课程的实施； 有利于学生和教师的发展，促进教学方式改进和转变； 有利于高中学校综合评价基础上择优录取学生提供客观依据。;考试范围和要求，题型和题量按“考试说明” 力求“稳中有变”、“稳中求新”，试题的呈现方式会有所变化 试题力求原创（包括对经典题改编，对教材中练习题的改编）;3、关于试题难度;（2）进一步突出“双基” 试题仍将注重对基本知识和基本技能的考查，明显标志是将综合题原来的31分减为25分，减少的5分加在基本技能的考查（作图、仪表读数等），并没有增加实验探究的题量和难度。; 项目 考查内容; 项目 考查内容; 项目 考查内容;题号;教师对难度的认识与把握，决定了学生在复习时的深度、广度和负担程度。;4、关于试卷结构;比较常见的是一道选择题往往是对某一知识范围（如动态电路）进行全面考查。;（2011年玉溪）5．如图2所示，某同学把标有“6V 2W”和“6V 3W”字样的两个小灯泡L1、L2串联在电源电压为10 V的电路中进行探究实验，下列结果中正确的是L1L2，（ ） A．灯L1能正常发光 B．灯L2能正常发光 C．灯L1发光比灯L2暗 D．灯L2 的灯丝会被烧断;还有一种形式是四个选项分别独立地陈述不同范围的内容，如声、光、热、电、力等。因而，要养成逐项分析每一个选项的解题习惯，把四个选项加以对比，得出最为可靠的结论。;（2010年大理） 1、下面是小仙同学物理课后自己整理的笔记，其中存在错误的是（ ） A．近视眼要佩戴凹透镜来矫正 B．利用超导体做白炽灯灯丝，灯将更亮 C．太阳能、风能、水能都是可再生能源 D．长度相同的同种导体横截面积越大，电阻越小;试题往往是图文并茂。命题借助图片或学生所熟悉的生活现象实物照片，考查对图片中所蕴涵的物理现象、概念及规律的识别、分析及判断能力。;二、填空题（10小题，20分） 填空题主要用来考查应用物理基础知识和基本技能解决简单问题的能力。考查考生是否具备了应有的物理概念、物理规律等知识内容，并能否在实际问题中回忆起相关的概念和规律，识别生活与技术现象中呈现的物理规律，能说明和解释具体的问题，并进行简单计算。 填空题主要突出基础性和全面性，在整份试卷中难度应是最低的，难度系数在0.8左右。（去年的填空题难度系数是0.78 ） ;（2011年大理）10．今年3月，日本发生里氏9.0级大地震，引发福岛核电站核泄漏，造成严重的环境污染。目前的核电站是利用具有放射性的核燃料发生核