自主实践促进发展——《练习7“学用字词句”》教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 自主实践促进发展——《练习7“学用字词句”》教学设计－教学教案   自主实践促进进展 ——《练习7“学用字词句”》教学设计：南京市南湖第一小学 潘文彬 　　　一、设计理念　　　　这是一项富好玩味性、综合性和实践性的练习。本教学设计从培育学生的语文实践能力出发，让学生在感兴趣的自主探究、合作沟通的活动中提高学生学习字词句、运用字词句的效果，爱惜学生的好奇心和求知欲，激发学生主动意识和进取精神，提高学生搜集信息、处理信息和运用信息的能力。　　二、教学预备　　　　让学生咨询或查阅有关资料，了解戏剧脸谱方面的学问；搜集有关人物的故事。　　三、教学流程　　1．认一认，连一连。　　教学伊始，教师可以设计一段精彩的导语用以激发学生的学习兴趣。此后，出示“关羽”、“包公”、“孙悟空”、“秦桧”这些人物的名字让学生认读，遇到不认识的字可以让学生查查字典。为了提高识字的效果，可以把其中的一些生字，单独出示让学生认读；这些字词只要认识即可，不要提过高的要求：学习了字词以后，再出示课本中的5幅戏剧脸谱，让学生结合课前自己预备的有关资料来认一认，连一连。之后，沟通连线的结果，在沟通的过程中，要让学生简要地说说理由。值得留意的是在这个环节中，学习字词是重点。　　2．说一说，写一写。