2017年新高考化学一轮复习（教师配套课件）第四章 非金属及其化合物 4.5.pptVIP

第四章 主干知识回顾 -*- 名师考点精讲 真题随堂检测 第五节　海水资源的开发利用　环境保护 第五节　海水资源的开发利用　环境保护 一、海水资源的开发利用 1.海水资源的利用 (1)海水资源的利用主要包括海水的淡化和直接利用海水进行循环冷却等。 (2)海水淡化的方法主要有　蒸馏法　、电渗析法、　离子交换法　等。? 2.海水化学资源的开发利用 (1)氯碱工业 (3)海水中提取铀和重水用于核能的开发。 3.海水能源的开发利用 (1)新型能源潮汐能、波浪能等的开发利用。 (2)开发“可燃冰”,可燃冰在海底储量丰富,是天然气和水结合的固体化合物,形与冰似,含大量甲烷等可燃性气体,极易燃烧。 【小题自测】 海水是一个巨大的化学资源库,下列有关海水综合利用的说法正确的是 ( C ) A.利用蒸馏原理从海水中提取淡水是海水淡化技术发展的新方向 B.因海水中含有镁元素,故不需经过化学变化就可以得到镁单质 C.从海水中可得到NaCl,电解熔融NaCl或NaCl的水溶液都可制得Cl2 D.无论是海水波浪发电还是潮汐发电,都是将化学能转化为电能 2.绿色化学 (1)含义:利用化学原理从　源头　上减少和消除工业生产对环境的污染。? (2)原子经济性:反应物的原子全部转化为期望的最终产物,即原子利用率　100%　。化合　反应、加成反应和加聚反应均符合原子经济性。? 【小题自测】 用直线连接下列污染现象与对应的污染物 考点二 考点一 考点一　海水的综合利用 1.海水提镁 (1)生产流程: (2)注意事项: ①从MgCl2溶液中获得MgCl2晶体不能用加热蒸干的方法,因为加热促进Mg2+水解,而水解生成的盐酸受热挥发而使水解彻底,最后得到的是Mg(OH)2固体。 ②由MgCl2·6H2O获得MgCl2要在HCl气氛中加热脱水。 考点二 考点一 考点二 考点一 考点二 考点一 典例1　(2014·新课标全国卷Ⅱ)将海水淡化与浓海水资源化结合起来是综合利用海水的重要途径之一。一般是先将海水淡化获得淡水,再从剩余的浓海水中通过一系列工艺流程提取其他产品。 回答下列问题: (1)下列改进和优化海水综合利用工艺的设想和做法可行的是　　　　(填序号)。? ①用混凝法获取淡水　②提高部分产品的质量　③优化提取产品的品种　④改进钾、溴、镁等的提取工艺 (2)采用“空气吹出法”从浓海水吹出Br2,并用纯碱吸收,碱吸收溴的主要反应是 转移的电子数为　　　　mol。? 考点二 考点一 (3)海水提镁的一段工艺流程如下图: 浓海水的主要成分如下: 该工艺过程中,脱硫阶段主要反应的离子方程式为　　　　,产品2的化学式为　　　　,1 L浓海水最多可得到产品2的质量为　　　　g。? (4)采用石墨阳极、不锈钢阴极电解熔融的氯化镁,发生反应的化学方程式为　　;电解时,若有少量水存在会造成产品镁的消耗,写出有关反应的化学方程式　　。? 考点二 考点一 考点二 考点一 1.从淡化海水中提取溴的流程如图所示,下列有关说法错误的是 ( D ) A.X为SO2气体,也可将SO2换成Na2SO3 B.设备Y为蒸馏塔 C.在提取溴的过程中一定有Br-被氧化 D.工业上每获得1 mol Br2,需要消耗Cl2的体积最多为22.4 L(标准状况下) 【解析】提取过程为在酸性条件下用氯气将Br-氧化为Br2,再用空气将Br2吹出,用还原剂X还原为溴化物,以对溴进行富集,再通入氯气将其氧化为Br2,最后在蒸馏塔中蒸出。海水中的溴以Br-的形式存在,最后得到单质溴,过程中Br-一定被氧化,C项正确;加入X的目的是将Br2还原,故X可为SO2或Na2SO3,A项正确;过程中两次将Br-氧化,故每获得1 mol Br2,需要消耗Cl2的物质的量最少为2 mol,D项错误。 考点二 考点一 2.(2016·河北衡水中学调研)从海水中提取镁,可按如下步骤进行:①把贝壳制成石灰乳;②在引入的海水中加入石灰乳,沉降、过滤、洗涤沉淀物;③将沉淀物与盐酸反应,结晶过滤、在HCl气体氛围中干燥产物;④将得到的产物熔融电解得到镁。下列说法不正确的是 ( B ) A.此法的优点之一是原料来源丰富 B.第④步电解时阴极产生氯气 C.①②③步骤的目的是从海水中提取MgCl2 D.以上提取镁的过程中涉及化合、分解和复分解反应 【解析】海边有大量贝壳,作为生产原料来源丰富,A项正确;电解熔融的MgCl2时阴极产物为金属Mg,B项错误;步骤①②③的目的是从海水中富集并提取MgCl2,C项正确;该过程中,加热贝壳获得氧化钙属于分解反应,氧化钙与水反应生成石灰乳为化合反应,氢氧化镁与盐酸反应属于复分解反应,D项正确。 考点二 考点一 考点二　环境污染　绿色化学 1.常见的环境污染及成因 考点