(12)构造新数列求通项公式(最新).pptxVIP

第1页/共17页第一页，编辑于星期四：十九点 三十七分。能力发展目标第2页/共17页复习引入1、等差、等比数列的定义及符号表示，通项公式。2、变差，变比数列求通项公式的方法、步骤及关键点。第二页，编辑于星期四：十九点 三十七分。第3页/共17页活动一：标杆题根据下列条件，求数列{an}的通项公式（1）a1=1, an+1=2an+1； （2）a1=2, an+1-2an=2n.要求：1、观察递推公式的结构特征，与之前学过的递推式比较；2、如何把数列(1)的递推公式变型为(an+1+X)=p(an+X)的结构,你用什么方法求X？3、数列(2)的递推公式可以用(1)的变型方法吗？你能想到其他方法吗？4、根据递推式的结构，可以构造一个什么数列，新数列的通项公式怎样求？an呢？第三页，编辑于星期四：十九点 三十七分。第4页/共17页活动一：标杆题根据下列条件，求数列{an}的通项公式（1）a1=1, an+1=2an+1； （2）a1=2, an+1-2an=2n.反思：(1) 形如a =pa +q（p≠1，pq≠0）的递推公式，先变型为(an+1+X)=p(an+X)，构造一个等比数列，先求出{an+X}的通项公式，在求{an}的通项公式第四页，编辑于星期四：十九点 三十七分。第5页/共17页活动二：类比训练题要求：(1)结合标杆题中各题用到的知识，思路，方法，寻找类比题的思路方法。(2)独立完成解答。(3) 小组合作交流，从题型、方法思路、构造的数列类型、关键点等方面与标杆题做对比，找到异同？第五页，编辑于星期四：十九点 三十七分。第6页/共17页活动二：类比训练题反思：第六页，编辑于星期四：十九点 三十七分。第7页/共17页课堂总结1、通过本节课的学习，你学到了哪些求数通项公式 的方法2、这些方法的步骤是什么？第七页，编辑于星期四：十九点 三十七分。第8页/共17页根据数列的递推公式构造新数列求通项公式（2）第八页，编辑于星期四：十九点 三十七分。第9页/共17页第九页，编辑于星期四：十九点 三十七分。能力发展目标第10页/共17页复习引入第十页，编辑于星期四：十九点 三十七分。第11页/共17页活动一：标杆题要求：1、观察结构特征，与之前学过的递推式比较其异同；2、如何把数列的递推公式转化为我能学过的结构,你用什么方法？3、小组讨论，递推式转化为我们熟知的结构后，用什么方法和步骤来求通项公式。第十一页，编辑于星期四：十九点 三十七分。第12页/共17页活动一：标杆题反思：第十二页，编辑于星期四：十九点 三十七分。第13页/共17页活动二：类比训练题第十三页，编辑于星期四：十九点 三十七分。第14页/共17页活动二：类比训练题【要求】 (1)结合标杆题中各题用到的知识，思路，方法，寻 找类比题的思路方法 (2)独立完成解答。 (3) 小组合作交流，从题型、方法思路、构造的数列类型、关键点等方面与标杆题做对比，找到异同？第十四页，编辑于星期四：十九点 三十七分。第15页/共17页活动二：类比训练题反思：第十五页，编辑于星期四：十九点 三十七分。第16页/共17页课堂总结1、通过本节课的学习，你学到了哪些求数通项公式 的方法2、这些方法的步骤是什么？第十六页，编辑于星期四：十九点 三十七分。第17页/共17页感谢您的观看。第十七页，编辑于星期四：十九点 三十七分。（1）已知数列{an}中a1＝1，an＋1＝an＋1，求{an}的通项公式；（2）在数列｛an｝中，a1=1，an＋1=3 an +2n（n∈N*），求数列｛an｝通项公式（1）已知数列{an}中a1＝1，an＋1＝an＋1，求{an}的通项公式；（2）在数列｛an｝中，a1=1，an＋1=3 an +2n（n∈N*），求数列｛an｝通项公式1、形如的数列的递推式，通过两边取倒的方式，转化为a=pa+q（p≠1，pq≠0）的结构，再构造新的等差、等比数列求解｛a n｝的通项公式。