第六章 通信工程专业的发展.pptVIP

第六章 通信工程专业的发展 本章目标 从通信工程的发展过程，理解通信工程专业的知识能力素质的基本要求，思考通信工程专业学习的问题。 主要内容 6.1通信工程专业发展状况 6.2 工程教育认证 6.3 通信工程专业的工程教育认证标准 6.4 信息与通信工程学科 6.5电子与通信工程领域 6.1通信工程专业发展状况 随着现代通信技术的发展和广泛应用，高等学校的通信工程专业建设也得到了快速发展，到目前为止，全国已有400多所高等院校开设通信工程专业。通信工程属热门专业，招生人数与规模在各院校中都是排在前列的。 通信工程专业主要为研究信号的产生、信息的传输、交换和处理，通信工程技术包括设备的开发(研究)和制造，局(站)的设计，设备的安装设计、施工和运转，通信网的设计和运转，通信的工程管理等。 由于信息高速公路的迅速兴起，通信技术在国家经济发展中的地位越来越重要，国家也加大了这方面的投资，各个高校都有此专业设置或者相近的专业课程，而且由于社会对通信人才的广泛需求，这一专业每年的招生数量都很大。每个学校平均每年约以100-200人的数量招生，年招生人数已达到3万人左右。目前我国通信工程专业在全国高等院校的开设情况如表6-1所示。学历层次从专科、本科到硕士、博士不等，有的学校还设有博士后流动站，形成了人才梯级培养的方式。尽管如此，此专业每年的毕业生还是供不应求，炙手可热。 随着通信技术应用的日趋广泛，上至太空，下至海底，无不活跃着这一专业的技术人才。随着经济的全球化，为中国信息产业的发展带来更大的发展空间。而通信工程专业优秀人才的短缺成为我国参与国际间竞争的一个十分不利的因素。因此，在未来若干年，我国势必会更加重视本专业人才的培养，更加重视通信工程专业的教育，提高教育水平。 6.1.2 专业院校分布 6.1.3全国大学的通信工程专业排名 目前，进行专业排名的有多个榜单，各种排名的因素也有一些不同，榜单通常也不太一样，各个学校的专业每年的排名也可能有所不同。下面列出中国科学评价研究中心等单位给出的一个中国通信工程专业大学竞争力排行榜供读者参考。 根据中国科教评价网报道，2014年1月6日，中国科学评价研究中心、中国科教评价网和中国教育质量评价中心共同完成了2014~2015年度中国大学及学科专业评价工作。其中参与评价的学校数量是375。2014-2015年中国通信工程专业大学竞争力排行榜前20名见表6-2。 2014-2015年中国通信工程专业大学竞争力排行榜前10名 1 北京邮电大学 5★ 2 电子科技大学 5★ 3 西安电子科技大学 5★ 4 北京理工大学 5★ 5 北京交通大学 5★ 6 复旦大学 5★ 7 上海交通大学 5★ 8 哈尔滨工业大学 5★ 9 天津大学 5★ 10 北京航空航天大学 5★ 6.2 工程教育认证 6.2.1工程教育认证概况 21世纪是信息社会，现代通信技术作为信息社会的支柱之一，在社会发展、经济建设方面，起着重要的核心作用。社会经济发展不仅对通信工程专业人才有十分强大的需求，同样通信工程专业的建设与发展也对社会经济发展产生重要影响。如何培养合格而具有高素质的通信技术人才，正如本科教学质量工程所提出的，是涉及到如何提高“国际竞争力”的问题。 2013年6月，《华盛顿协议》组织召开大会，通过了中国提交的加入协议申请，这标志着中国工程教育及其质量保障迈出了重大步伐。加入《华盛顿协议》，意味着通过工程教育专业认证的学生可以在相关的国家或地区按照职业工程师的要求，取得工程师执业资格，这将为工程类学生走向世界提供具有国际互认质量标准的通行证。 6.2.2 专业认证标准 美国 EC2000标准经过多年发展已成为世界工程教育专业认证领域较权威的认证标准。 《华盛顿协议》各签约成员制定的专业认证标准注重培养目标的确定和符合目标要求的课程体系的设置,并对质量管理体系提出了严格要求。但目标和课程体系只是教育专业实施的框架和指导方针,教育过程本身有宽松的发展空间。认证标准参照大专业领域(或称专业类)的思想,划分专业认证范围,不干涉具体专业设置。虽然有统一的最低认证要求,但只限于共性课程和师资的原则性要求,各校要结合本地区经济发展、科技进步的需求,在专业设置上有不同的侧重点和多样化的专业内容,办出各自特色。 6.2.2毕业生素质要求 2、国际工程教育质量标准（毕业要求（教育质量标准）） 专业必须证明所培养的毕业生达到如下知识、能力与素质的基本要求： （1）具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德； （2）具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识； （3）掌握扎