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一年级优秀的科学教案模板 小学科学是一门科学启蒙课程，主要目的是培养学生的科学素养，而这种素养主要是通过科学探究活动获得的。这次我给大家整理了一年级优秀的科学教案模板，供大家阅读参考，希望大家喜欢。   一年级优秀的科学教案模板1  教学目标：  一、科学知识  能说出动物都需要食物，能动物、会呼吸。  二、科学探究  1、能利用感官观察动物的特征。  2、能简单归纳出动物的某些特征。  3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。  4、能对本课的学习进行反思与评价。  三、科学态度  1、能对观察动物表现出浓厚的兴趣。  2、能如实地描述观察到的现象。  3、愿意倾听、分享他人信息，乐于表达，讲述自己的观点。  四、科学技术.与环境  在认识动物、利用动物资源的时候，一定要保护动物、保护动物资源，让动物与人类和谐相处。  教学准备  一、教师准备：与本课有关的图片视频。  二、学生准备：《科学学生活动手册》、笔。  教学过程：  一、情境与问题  1、同学们，上节课我们通过观察寻找到了一些常见的小动物，今天老师又给大家带来了一些小动物，你们认识它们吗?看视频。让学生观察它们是什么动物，复习旧知识，为新知识的学习打下好基础。  2、比较这些动物有什么不同。  3、他们有这么多不同，又有哪些相同之处?为了解决这个问题，我们一起来探究动物有什么共同特点。  二、探究与发现  1、课前观察。课前布置任务，观察家中小动物。  2、课堂观察。看视频。  3、获取信息。  4、分析信息：汇报看视频结果，小组内交流，全班汇报。  5、得出结论。动物需要食物，能动物，会呼吸。  6、交流评价。你在活动中表现怎么样?其他同学呢?  三、应用与拓展。  1、通过这节课的学习，我们知道动物都需要食物，它们吃的食物一样吗/  2、全班讨论，分组讨论。  3、鼓励学生发展思维。兔子以植物为食物，鸭子植物和动物都吃。鲨鱼以动物为食物，你也试着说说。  一年级优秀的科学教案模板2  一、教学目标  1.科学知识  认识锤子、筛子、漏斗、镊子等更多常见的工具，知道他们的用处。知道安全使用工具的方法。  2.科学探究  尝试建立工具的结构、用途、操作方法三者的联系，能正确地选择和使用工具完成指定的工作。  3.科学态度、STSE  初步体验和认识工具给人们的生活带来的方便。大胆地表达探索使用工具的经验。乐于合作，体验成功的快乐。  二、教学准备  工具类物品：漏斗、老虎钳、镊子、转笔刀等  操作类物品：需要削的铅笔、铁丝、瓶子棉花等、螺丝类积木玩具(内有扳手、螺丝刀、锤子)。  三、教学时间1-2课时  四、教学过程  (一)教学导入  儿歌导入：小锤子，敲敲敲;小钳子，夹夹夹;小剪刀，剪剪剪;订书机，咔咔咔。小小工具用处大，本领强大人人夸。  儿歌中说了哪几种小工具?它们各有什么用途?你还知道哪些工具?  (二)新课学习  1.认识更多的工具  (1)出示与教材中7幅插图相对应的工具实物。  (2)说一说：这工具叫什么?它有什么用途?(配图)  (3)出示学生自带或者教师准备的其它工具，像前面一样进行介绍。  (4)观察比较这些工具不同的结构，不同的用途，继续初步建立结构与功能的关联。  (5)想一想：如果缺少了这些工具，会带来哪些不便?  2.巧用工具  (1)出示教材中的6幅插图  (2)明确需要完成的任务(削铅笔、舀红“汤园”、瓶中取棉花等)。  (3)出示教材中提供的工具插图，遇到不认识的先注意观察它的结构，猜想其用途。  (4)想一想，完成某个任务选用什么工具合适?(记录下来)  (5)交待注意事项，提出安全操作要求。  (6)试一试，比一比，是这样吗?(与之前的记录对照)  (7)交流。说一说试用工具的体会。  例如：削铅笔时，使用转笔刀最方便，其次是水果刀，剪刀的一侧刀刃也可以，但不方便。又如，舀红“汤园”，试了好几种工具，还是用漏勺最方便。  (8)小结。工具是我们的好帮手。选用合适的工具可以顺利地完成工作任务。  3.用工具组装小车  (1)出示组装小车的所有材料和工具(先实物，后投影或配图)  (2)观察：小车有哪些零部件?配备了哪些工具?  (3)制定计划。想一想：哪种工具可能是用来安装哪种零部件的?  (4)学生组装。试一试：用工具把零部件连接、固定组装成小车。  (5)作品展示。比一比：谁装的小车最牢固?  (三)整理材料，