[原创]《他得的红圈圈最多》教案--俞纲.docVIP

［原创］《他得的红圈圈最多》教案--俞纲 本站原创5俞纲发表 课时。 一、 谈话激趣，导入新课。 上学期，我们在课文中认识了一位唐朝的书法家， 叫 。是啊，怀素和尚认真刻苦的态度，持之以恒的精神 给我们留下了深刻的印象。今天，老师也介绍一个人给大家 认识，他虽然不是什么书法家，但他和怀素一样，有着一种 品质，一种精神，他正凭着这种精神成为一名杰出的政治家、 军事家、外交家，成为我国主要领导人之一。 齐读课题。 “他”指的是谁？ 红圈圈代表什么呢？让我们一起来读读课文。 二、 初读课文，学习生字： 学生自由朗读课文。 教师范读。 学生再读课文。 多媒体出示生字词： 邓小平受到夸奖当时功课要求这样经常用纸蒙着描字 帖练熟 照着按要求 自由朗读生字词，教师指名朗读。 同桌互读，去拼音朗读。 理解词语： “夸奖”、“经常”换一个词。 集体朗读。 通读课文。 一、 品读课文自然段： 自由朗读自然段，指名朗读。 抓住“小时候”、“经常”等词，让学生理解句子。“小 时候”是指邓小平在孩童时就能写出漂亮的字。“经常”说 明表扬的次数多，先生很喜欢他。 多媒体出示邓小平写过的字。 集体朗读。 二、 书写生字： 多媒体出示生字： 邓到功 自学笔顺，说说这些字的部首和笔画。 分析字形，把握左右布局。 学生练习，教师行间指导。 三、 作业： 练字，巩固当天所写作业。 背诵自然段。 填上合适的量词: 一好字