探索生命起源之谜.pptVIP

第12课 探索生命起源之谜;1、特创论〔或神造说〕 2、自生论〔或自然发生说〕 3、生源论〔或生生说〕如：腐草为萤、泥土变鱼 4、宇宙生命论〔或泛生说〕“地上生命，天外飞来〞 5、新自生论〔或进化论〕;一、谁创造了万物;二、生物进化论思想的产生：;德国植物学家 施莱登〔1804—1881〕;2、生物进化论的产生：; “长颈鹿的进化过程〞;2、生物进化论的产生：;;　　达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生的后代超过环境承受能力〔过度繁殖〕；它们都要吃树叶而树叶不够吃〔生存斗争〕；它们有颈长和颈短的差异〔遗传变异〕；颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了〔适者生存〕。;;　　1863年，英国生物学家赫胥黎发表?人类在自然界中的位置?，通过比较解剖学的研究，论证了“人的构造和其他动物一样，尤其和猿更接近〞。它使人猿同祖论进一步得到了确立，促进了进化论的传播。;*;材料一 正如17世纪牛顿把“造物主〞从无生命现象的环境领域驱逐出去一样，19世纪的达尔文又把“造物主〞从有生命现象的领域驱逐出去了。;4、达尔文进化论的提出，对人类思想的开展具有什么重大意义？;严复 〔1853—1921〕; 新文化运动的前期,主要是传播西方的民主与科学，即宣传资产阶级自由平等学说和达尔文的进化论;材料一：美国20世纪20年代田纳西州著名的“猴子审判案〞，该案中的原告布赖恩不仅指出化石证据的严重匮乏是达尔文进化论“代趋微异〞渐变理论的致命伤，而且认为第一次世界大战就是德国进化论教育的一大直接恶果，而美国道德和基督教伦理水准的普遍衰败在根本上也归因于公立学校和大学里进化论的讲授。 材料二：达尔文之?天演论?曰：“优胜劣败，适者生存。〞是言也，可谓聪明绝顶而惨酷已极矣。夫举天下大势而分为优劣，人心已不能不争竞；更由优劣而判其胜败，人心更不敢不争竞。方今各国，涸脑髓，耗财产，牺牲无数生命，以求达于优胜地位。 ??????????????????????????? ──杨其春1918年;社会达尔文主义： 社会达尔文主义是将达尔文进化论中自然选择的思想应用于人类社会的一种社会理论。最早提出这一思想的是英国哲学家、作家赫伯特·斯宾塞。 社会达尔文主义认为人类社会也像自然界一样存在着竞争。在竞争中，强者生存了下来，弱者那么被淘汰。 从其对社会历史开展的角度看，这是一种???害人类社会开展的社会思潮。这种思想将自然界的生存竞争规律搬到社会学的研究中，公开主张国家之间、民族之间以及人与人之间的“弱肉强食、优胜劣汰〞，公然将以强凌弱的强权主义宣称为“社会伦理〞。正是以社会达尔文主义作为“理论根据〞，早期资本主义才得以“理直气壮〞地在各国内部对广阔民众施行压榨和掠夺，并进而在全球范围内对其他国家和民族发动侵略的殖民战争，进行殖民统治和掠夺，以实现其原始的资本积累；正是按照社会达尔文主义“弱肉强食〞的“伦理〞，“强者〞可以欺凌和压榨“弱者〞，“优秀民族〞可以掠夺、统治乃至任意宰割“劣等民族〞。因此，社会达尔文主义是殖民主义扩张和侵略的重要“理论武器〞，随之而来的种族主义、沙文主义、军国主义给人类带来深重灾难。 ;材料1：1972年，美国加利福尼亚教育部竟明文规定，中学生物学课本除进化论外，必须还有神创论的内容，而且两者的页数要各占一半。在田纳西州，进化论被禁止讲授；南加罗来纳州，官方教科书上竟然不准提“进化〞的术语和“达尔文〞的名字。 材料2：在美国，1981年阿肯色州通过一个法案，“公立学校可以用教进化论同样时间教创造论〞。1982年美国自由公民联盟控告阿肯色州政府违宪，闹到最后，1987年7月19日美国高等法院7∶2票反对教创造论。 材料3：对美国大科学家做的调查 ;三、科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源;知识结构;1、在中世纪的欧洲，生物学是一个难有作为的敏感区域，主要原因是〔??? 〕 A.上帝创世说在生物学占主导地位? C.基督教会垄断精神统治和教育，推行愚民政策 2、以下哪些事件冲击了封建神学，推动了生物学的开展①文艺复兴 ②宗教改革 ③启蒙运动 ④资产阶级革命 ⑤工业革命 ? A. ①②③④⑤????? B. ②③④⑤?????? C. ①②③④?????? D.①②④⑤ 3、为达尔文进化论奠定理论根底的是〔??? 〕 ?①文艺复兴所提倡的人文主义精神 ②启蒙运动的理性主义 ③细胞学说的创立 ④早期进化论思想的提出 ? A.①②??? B.③④??? C.①③??? D.②④;4、〔2021安徽文综卷〕被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图消灭上帝〞，而中国启蒙思想家严复那么认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈???〔牛顿〕氏之天