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31植物生长素的发现预习导教案 31植物生长素的发现预习导教案 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 31植物生长素的发现预习导教案 第一节植物生长素的发现 预习导教案 学习目标： 1、 概括植物生长素的发现过程。 2、 体验发现生长素的过程和方法。 3、 评论实验设计和结论。 学习要点： 生长素的发现过程 。 学习难点： 1、 生长素的产生散布和运输。 2、 科学实验谨慎性的剖析。 导学过程： 一、生长素的发现过程 1、 达尔文实验 1）发现问题：植物的向光性，即在 _________ 的照耀下，植物朝向 ________ 方向生长的 现象。 2）进行实验： ①取材：金丝雀虉草的胚芽鞘 。 ②条件： 单侧光照耀。 ③操作及现象 实验① 实验② 实验③ 实验④ 办理： 单侧光办理：去掉顶尖 条件：锡箔罩上尖端 条件：锡箔罩 现象：胚芽鞘 _________ 现象：胚芽鞘 ________ 现象：胚芽鞘 _________ 现象：胚芽鞘 3）得出结论： 胚芽鞘曲折生长的部位是，感觉光刺激的部位是 ， _______光照耀使胚芽鞘的 _______产生某种 ______，并传达到胚芽鞘尖端以下时，会造成 _______ 面比 ______面生长快，因此出现向光性曲折。 2．1910 年詹森的实验 实验结论：胚芽  鞘尖端产生的刺激可经过  传达给下 部。 思虑：假如把  透 水的琼脂片换成不透水的云母片呢？ 胚芽鞘生长状况应是  ________(猜一猜 。 3． 1914 年 拜尔的实验 注意思虑：尖端搁置的地点及以后曲折的方 向有什么关系？ 实验结论：胚芽鞘的曲折生长，是由于顶尖 产生的刺激在其下部 _____________造成的。 4．1928 年 温特的实验第一依据课本剖析实验过程： 1）实验组： ① 办理：把 _____________ 琼脂放 于切去尖端的胚芽鞘一侧。 ②现象：胚芽鞘会 ________生长。 2）比较组： ①办理：把 ______________琼脂放于切去尖端的胚芽鞘一侧。 ②现象：胚芽鞘 __________ 。 3）实验结论： 胚芽鞘尖端能产生_________，会造成胚芽鞘曲折生长，这类化学物质被命名为 _________ 。 5、1946  年科学家分别并判定出生长素的化学实质为  __________IAA）。 6、植物激素的含义： 由植物体产生，能从__________运送到_________，对植物的生长发育有明显影响的 ____________。植物激素除了生长素外，还有 ________________________________ 等。 思虑：怎样设计实考证明单侧光惹起了生长素的横向运输，而不是将生长素分解了？ 二、生长素的产生、运输和散布 1、产生 主要合成部位： ____________________________ ，合成原料： _________ 。 注：成熟的叶片和根尖固然也产生生长素，可是数目极少。 2、散布 生长素的散布集中在 ___________的部分，如 _____________________________等处。 3、 运输 方向 部 位 特 点 备 注 ① 只好由 ________________ 运输到 运输方式： 幼叶和幼根 _______________ ，而不可以反过来 _________ 运输。 ___________ ② 成熟组织 可 以经过 ____________动输。 _________ 补：横向运 胚芽鞘尖端 由向光一侧向背光侧运输，使顶尖 输 生长素散布不平均。 例 1、依据以下图所示实验过程回答： 1）甲图中，供给块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘 C 发生的现象。这一现象说明生长素能 。 2）乙图中胚芽鞘 D 不可以发生 C 的现象，这说明生长素 。 3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是 ______________________。生长素 的运输方式是 ___________。 特别提示： 1、 极性运输方向不会随植物形态学上端与形态学下端地理地点的改变而改变。 2、 极性运输方式为主动运输，需耗费能量，需要载体。 议论：植 物向光性产生的原由： 例 2 、将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上 ,正中插入生长素不可以透过的云母片 ,琼脂被分红相等的两部分 (见右图 。单侧光照耀后 ,琼脂内生长素含量： ） A.左右相等 B.左多右少 C.左少右多 D.左右均无 例 3 、假定以下图中两个含生长素的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素量同样，则一 段时间后对 a、 b、 c、 d、 e、 f、 g 七个空白琼脂块中所含生长素量的剖析正