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PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 识字（一）1 一去二三里设计3   一、复习导入  1.开学到如今，我们已经认识了拼音王国的全部伴侣。今日让我们带上这些拼音伴侣离开拼音王国，朝生字王国的方向出发，去认识更过伴侣，请各组坐上自己的火车，比比哪一辆火车开得快。  2.用开火车的形式复习全部的拼音。  二、观看画图 揭示课题  1.如今我们已经到了汉字王国的大门了，哇！这里真秀丽。(出示本课挂图)  大家看到什么了？谁来当当导游，把这里秀丽的景色介绍给大家。(学生观看图后,说说景色)  2．这里还有一首童谣来介绍这个秀丽的地方，如今我们请拼音伴侣来帮助一起去认识它。  a.学生以4人小组为单位自己试读童谣。  b.这首童谣的名字是什么？  c.请学生朗读，教师纠正读音。  d.哪些字是你已经认识的？怎么认识的?？哪些是在拼音和伴侣的关心下认识的？  三、教学生字  1. 我们一起去认识生字伴侣(出示生字卡，全班齐读，重点引读四、十、三)  2.拿出你们的生字卡片，小组商量一下要怎么分，为什么要这么分？  3.汉字伴侣其大家去他们的家里做客，我们一起去吧。瞧！车来了，我们把汉字伴侣送上车(出示画有汽车的图案，在上面打上方格，让学生依据童谣给生字支配位子。)  4．解释 “里”在童谣中的意思。