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教师节声明发言稿（共5篇） 第1篇：教师节座谈会教师声明发言稿--- 作为Xx奖获得者，我充满着感激，谢谢各位领导的关怀，组织的信任。 教师要学农民尊重次性，精耕细作 农民种地，他们从来不强迫庄稼依照一次模式生长 因为他们知道那样做肯定是徒劳无益的，他们只是勤勉地浇水、施肥、喷洒农药，为每一棵庄稼依照自己的方式尽情地生长创造良好的条件。于是，他们在秋天才有了属于自己的那份沉甸甸的收获。 教育何尝不是如此？ 教育是农业，不是工业。工业的特征是流水线，是尺度化，而农业的特征是生态化、多元化。学会用生态的多元的观点来看我们的孩子，我们就会发现大树有大树的风采，小草也有小草的魅力。地球正因为生物的多样性，才显得如此生机勃勃、如此美仑美奂。 增加了评价的尺子，就让更多的学生体验到了胜利，从而使他们做一次好学生的愿望得到满足；这些心理因素对他们取得新的成就又起到了进一步的推 2 --- 由和愉悦。一次被囚禁起来，失去自由和快乐的人，无法再去审美性的创造。 2003年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群欢快的自由人创造的。教育也是如此。老师之教，学生之学，本应当如孔子、苏格拉底一样，相互间一起快乐地探索求知，而不是一种身心交瘁的苦役。既然如此，就要给老师和学生以最大化的自由，让他们在审美中享受教育和学习的快乐。 正是基于这种思考，李希贵要完成一个心灵的使命让自由回归老师和学生，《为了自由呼吸的教育