关于五年级语文备课组期中的总结.pdfVIP

关于五年级语文备课组期中的总结 时光荏苒，不知不觉间这学期的教学之旅又已经走过了一半的路 程，这半个学期来，我们五年级语文组立足岗位、团结协作，认真完 成各项教育教学任务，学校这一块沃土里留下了我们共同探索的足 迹。这其中有成功的快乐，有失败的警醒，有难解的困惑，当然也不 乏几许疲惫与无奈。 悉心盘点我们备课组的工作， 有几点收获作如下 总结： 一、 “问渠哪得清如许， 为有源头活水来。 ”——专业学习不放松。 学习是开展一切创造性活动的不竭动力， 而惟有不断创新， 才能 为我们的教育教学工作注入生命活力。 这是我们备课组在开学伊始便 达成的共识。虽说做语文老师兼班主任每天都是陀螺般的转个不停， 专业学习的时间微乎其微，但我们坚持在 “交流中学习、在书本中学 习 ”，这学期，我们组孙静老师承担了 “实验学校共同体骨干教师示范 课 ”的任务、陈亚云老师承担了 “第四届全国中小学汉语古诗文课堂教 学评比 ”的任务，面对挑战与机遇，我组老师将压力转化为动力，共 同搜集一些名师的课堂实录观摩学习， 每每听完， 我们备课组都能在 第一时间手捧笔记进行交流， 一些好的做法、 经典的课堂语言大家记 录积累下来；偶得空闲，在《小学语文教师》等一些专业书籍上读到 好文章、好点子大家也总会资源共享， 忙中偷闲的学习丰厚着我们的 底蕴，充实着我们的生活，不断为我们的工作注入了活力。 二、 “一花独放不是春， 万紫千红春满园。 ”——课堂教学下硬功。 我们这一届学生虽然数量少， 但是整体学生素质令人堪忧， 教学 时困难重重，有时甚至有举步维艰之感，这学期又重新分了班，面对 彼此较为陌生的伙伴， 班级内上课思维活跃的学生更是凤毛菱角， 面 对学生学习能力的现状，我们调整心态，耐下性子，课前精心备课， 每一课都设计一些不同梯度的问题，鼓励孩子课堂上都做课堂的主 人，积极思考，踊跃发言，并交给他们发言的方法，经常性地评选一 些 “课堂发言明星 ”给予加分。一段时间训练下来，现在我们五年级各 班的语文课堂上学生的参与度明显增强， 孩子们都乐于思考， 畅所欲 言，再加上这学期孙静、陈亚云老师多次试教磨课，每个班级的孩子 都得到了锻炼和提升， 思考问题的习惯、 回答问题的能力都在日渐提 升，我们欣喜地看到 “课堂小主人 ”的队伍阵势越来越强大，坚持不懈 地训练下去， 我们的语文课堂一定能出现 “万紫千红春满园 ”的喜人局 面。 这学期来， 我们组除了培养学生良好的课堂发言习惯外， 还格外 重视提高课堂效率， 优化教学效果。 对 《黄果树瀑布》、《黄山奇松》、 《变色龙》、 《金蝉脱壳》这类需要借助直观画面来理解的课文，我 们都精心制作课件帮助学生品读课文；对《推敲》、 《高尔基和他的 儿子》、 《嫦娥奔月》这类可以读写结合的课文，我们巧妙设计读写 训练点在课堂上帮助学生学习运用语言；对《陶校长的演讲》、 《去 打开大自然绿色的课本》、 《在大海中永生》这类适合感情诵读的文 章，我们举行班级朗读比赛激发学生感情诵读的兴趣， 提升吟诵的能 力！每一篇文章，每一个文本，我们都扎扎实实地研读好、利用好， 让学生感受语文学习的魅力与乐趣。 在公开课教学方面，这半个学期来，我组老