初中道德与法治_国家行政机关教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《国家行政机关》教学设计 课题 国家行政机关 课型 新授课 所需课时 1 教学目标 1.引导学生增强公民意识，支持和配合国家行政机关工作；增强国家认同，积极参与国家政治生活。 2.通过观看视频及自主预习，能够概括行政机关含义及组成；通过案例分析，能根据材料分析概括行政机关与权力机关和人民的关系、行政机关职权和行使职权的要求。 3.熟练复述行政机关的的含义及组成；理解运用行政机关的性质；熟练说出行政机关职权；熟记行政机关行使职权的要求。 教学重难点 重点：国家行政机关的含义、组成、职权 难点：国家行政机关依法行政 教学过程 学生参与过程 设计意图 导入新课 在生活中，人们经常与政府打交道，接受政府管理，享受政府服务。当你遇到下列情况时，你知道该找谁解决？ 1.家里的电动车被盗，你应该向哪个部门反映？ 2.发现门口超市存在偷税漏税，你应该向那个部门反映？ 3.哥哥和女朋友领证结婚，可以前往哪个部门申请？ 4.爸爸想开一家小吃店，可以前往哪个部门申请？ （学生抢答） 教师总结：这些都是我国的政府部门。政府又是我国的什么机关呢？ 教师评价：同学们对于我国的政府部门有比较多的了解/了解的不多。本节课，我们便一起深入探究我国国家行政机关的相关内容。 【出示课件】课题《6.3国家行政机关》 【学习目标】展示 1.增强公民意识，支持和配合国家行政机关工作；增强国家认同，积极参与国家政治生活