记忆的过程分析——识记.docxVIP

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2021-12-08 发布于广东
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学前儿童发展心理学记忆的过程分析——识记授课教师：朱丽记忆小故事故事里涉及了我们学过的哪些心理现象? 课前 @ QQ平台布置课前预习椎荐记忆力训练app ?观看资料言殿i己个乙白勺五个步马聚预习检测 ftgft认识并记住 1 巍蛔程 ? ? 分组讨论一、识记的分类无意识记是否需要意志努力有意识记实验探究记忆大赛要求：一分钟内记住识记材料记忆大比拼大赛绿湘尔位连乙马无嘲农反孙黄代东收需赵于腊乙房杯帆牵料调鞋本塑空皮日御菇桌机语 -磨W-手+央云油马户乌奶野窗无意义词组有意义词组讨论：两次试验结果一样么？为什么有差别呢？一、识记的分类优:多次重复，保证识记的准优:多次重复，保证识记的准机械识记机械识记弊:花费时间多，材料加工少弊:花费时间多，材料加工少是否理解材料是否理解材料（优：全面、速度与牢固等占优势意义识记弊:记忆内容不一定十分精准哪些因素会影响识记的效果？分享识记方法体验训练: 附表1:赫规则 1、请组员从身上随机拿出16样物 2、＜16样物品放在一个4x4的方格板上，给大家一分钟的时间记住物品摆放| :置。 3、 #116样物品，拿走，然后请-个组员自告者勇弛上耕最短的时间恢曲摆放的次序。 4、重复几次，变化摆放的次序，看谁的正确率景高。讨论: 算一算，你们组的平均用时和正确率小组展示分享布置作业通过QQ作业平台布置作业，分享微课维码推荐电视剧《读心神探》第三、四集敬请指教THANGKS!