小学英语工作计划(共10篇).pdfVIP

篇一：小学英语教学计划 2013— 2014 上学期 小学英语教学计划 一、学生情况分析 学生整体来说都比较活泼， 有一部分学生学习较积极， 对学习英语具有比较浓厚的兴趣， 学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗 透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展 学生在生活中使用英语的能力和习惯。 二、教材总体分析 新起点英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到 生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可 能对学生有一定难度。 三、教学目标 通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；培养学生学习英语的积 极态度，使他们树立学习英语的自信心， 能够自觉学习 , 同时形成初步的英语语感， 打好语音、 语调基础， 朗读流利， 准确掌握书中的重点内容； 帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。 熟练掌握所学歌曲、 chant 等。 四、教学重点难点： 五、教学措施： 3 、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言” 。 5 、多教授 chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。 7 、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，了解 情况，帮助解决困难。 六、个人业务学习： 篇二：小学英语工作计划 2010-2011 学年度第二学期小学英语工作计划 作者： jys 文件来源：本站原创 点击数： 560 更新时间： 2011-3-1 一、指导思想 本学期，我市小学英语教研工作将本着“教研员为教师的发展服务，教师为 二、主要任务与措施 1 、组织教师认真学习《英语课程标准》 、《和谐高效、思维对话—新课堂 教学的理论与实践丛书》 ，强化教师的改革意识， 认真疏通教材， 准确把握新教材的特点， 要求教师对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且 2 、要求教师一学期系统学习一本理论书籍，经常阅读杂志上有关小学英语 教学改革的经验文章。认真做好学习笔记，学以致用。学习形式上以自学为主、集中学 习为辅；学习内容坚持统一与自选相结合；学习检查实行过程性与阶段性相结合，不断提高 理论素养，拓宽知识结构，丰厚文化底蕴。 《莱阳市中小学集体备课活动实施意见 （试行）》的执行， 继续有效推进教案设计形式的 改革，切实提高备课的质量。重视听评课制度的创新，改革听评课的方式，强化评课环节的 研讨促进作用。继续加强常规调研，通过听课、抽查教案、作业批改等方式，检查常规落实 情况。 努力做到校校有课题，并进一步增加省、市级立项的课题，通过立项、开题、研究、实 验、总结、交流、评比等程序，实现课题研究与学科教研的有机结合，提高学科教学研究的 科技含量。 重点抓好一批对课题组成员自身成长有较大影响的 “精品课题”，不断培养和提高 教师的教科研能力与水平，以课题引领教学研究的深入。 束课程。这是推进课程改革的前提和保证。 降低要求。 1 、开展灵活多样的培训活动。采取集中培训、分散培训、光盘培训、送教上门等灵活多 样的方式，增强培训的互动性和针对性，推进课程改革向纵深发展。为了让广大教师深入理 解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求，使教材、教师、学生等教育资源形成 真正的有效对话，提高教学有效性，本年度组织教师进行两次培训活动，参加教科院组织的 三年级教材培训，暑假期间自行组织四、五年级教材疏通。 2 、优质课比赛。 4 、深化“和谐高效、思维对话”型课堂建设。认真学习《和谐高效、思维对话新课堂教 学的理论研究》 、《和谐高效、 思维对话新课堂教学的实践探索》 ，从理论和实践两个层面深化 “和谐高效、思维对话”型课堂建设活动。 1 、培养学生良好