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三只白鹤的教案设计  三只白鹤的教案设计 三只白鹤的教案设计 一课时 教学重点难点把握 重点：进行识字教学，指导朗读。 难点：弄明白为什么只有第三只白鹤能找到鱼。 教法、学法等建议 教法：尝试指导 教学过程或典型问题设计 一、课件展示，导入新课 ①小朋友，老师最近看到一些特别漂亮的图片。你们呢，可都是我的好朋友！所以我特意带了几张最喜欢的图片送给你们。想不想看看？ ②让我们伴着音乐静静地欣赏。瞧！多美的鸟呀！羽毛雪白雪白的，腿细细长长的，嘴巴呢也是尖尖的，而且它们捉鱼的本领可厉害啦！这就是它的名字，你能叫一叫吗？你真能干！能告诉大家你是怎么认识的吗？还有别的办法吗？你的办法也很棒呢！这就是白鹤。 ③今天我们就来学习《三只白鹤》，大家带上喜爱的表情一起来读一读课题。 ④你们读得真好听呀！能让老师再欣赏一次吗？真不错！看到这个题目，你想知道些什么？ 二、初读课文 1、真会思考！接下去就请你们选择自己最喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，读通课文。难读的地方，回过头去多读几遍，好吗？ 2、谁能来给大家展示一下刚才你读的过程中遇到问题，最后通过自己努力读得有进步的句子？（真不错，边读还能边发现问题！瞧，你把“吃得饱饱的”，读得多标准呀！听，他的语气多棒呀！她的进步也很大呢！让我们把掌声送给他们！） 3、相信这一遍你们一定会读得更好！和同桌一起比一比吧！ 4、请你快速读一遍课文，边读边想课文