一年级上册语文6.比尾巴新部编人教版.pdf

一 年 级 上 册 语 文 6. 比 尾 巴 新部编人教版 第 3 页 学生活动 1. 自由发言，简单介绍喜欢的小动物。 2．观看图片，说出动物的名字：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭 子、孔雀这六种小动物。 3．齐读课题。注意“巴”读轻声。 4．学生识记“尾、巴”两个生字。 预设： 尾：加一加的方法。 半包围结构。 巴：数笔画的方法。独体字。 5．学生观看多媒体课件，了解“比”字的意思。 效果检测 1．说说自己喜欢的小动物。 2．口头扩词。 巴：( ) ( ) 比：( ) ( ) 尾： ( ) ( ) 二、快乐识字，游戏巩固 ( 用时： 13 分钟 ) 1. 谈话创设情境，请学生当这场比赛的裁判。 2．教师用多媒体课件出示动物名称，指导学生识记生字。 (1) 指导学生读好轻声。 (2) 去掉拼音指读。 3．教师引导学生观察这些动物的尾巴的样子。相机指导学生认 读生字。 4．组织学生小组内自学生字，识记字形。 5．创设游戏情境，指导识字。 (1) 摘果子： 把认识的果子摘下来， 说一说识记的方法， 并扩词。 第 4 页 ①指导认识新偏旁“八” “扌”。 指导学生做动作体会提手旁表 示的意思。 ②用不同的识记方法识记生字： “公”“把”“谁”“最”。 ③指导学生根据多音字“把”的不同读音扩词。 (2) 听音拍卡：看，哪个生字宝宝在和我们捉迷藏？ 指导学生根 据提示，思考生字特点，快速地找到符合要求的生字卡片。 (3) 指导学生完成生字接龙游戏。开火车读生字。 学生活动 1. 借助画面认读“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”这六 种小动物的名称。 2．仔细观察画面，认读词语。 (1) 读读拼音，把参赛选手的名字读正确。注意“猴子、鸭子、 兔子”中的“子”读轻声。 把难读的名字多读几遍。注意“松鼠” 的前一个字是平舌音，后一个字是翘舌音。 (2) 去掉拼音再认读。 3．仔细观察画面，说出动物尾巴的特点。借助画面认读“谁、 长、短、一把伞”等词语。 4．小组内合作识记生字。 (1) 先自己识记，再和小伙伴说一说 自己识字的方法。 (2) 找出生字卡片和小伙伴一起认读。 5．参加游戏向大家汇报学习成果。 (1) 做摘果子游戏，识记新偏旁和带有新偏旁的生字。 ①说一说自己认识的偏旁， 读准偏旁的名称，观察新偏旁的特点， 第 5 页 认真识记。 八：读作八字头。扌：读作提手旁。 猜一猜它们表示的 意思。学生做动作体会提手旁表示的意思。 ②用加一加、 减一减、 换一换的方法识记 “公”“把”“谁”“最”。 学生用“找反义词、看图、找实物”等方法识记其他生字，体会合体 字的特点。用比较物体的方法学习“长” 。看图识记“兔、伞” 。 ③给多音字扩词。 预设：把， bǎ一把、把手、火把 b à刀把、把 子 (2) 做听音拍卡游戏。 预设：①找出左右结构的字。 ②找出反义词。 ③找出多音