中考阅读复习——记叙文修辞手法的作用.docx

中考阅读复习——记叙文修辞 手法的作用 中考复习 记叙文阅读（一） 一、知识体系梳理及运用 （一）记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果 （二）主要表达方式：记叙、描写为主，议论、抒情、说明为辅 （三）主要叙述方法： 1、顺叙、倒叙、插叙 2、总叙、分叙 3、详叙、略叙 （四）写作手法：象征、烘托、对比、联想、想象 （五）主要叙述线索： （明暗两种线索） 1、时间线索 2、地点线索 3、物件线索 4、事件发展线索 5、思想感情线索 二、修辞手法及作用： 比喻、拟人、排比、对比、反复、设问、反问、夸张、对偶 题型一：赏析句子 （一）抓修辞手法。 1. 比喻、拟人：生动形象； 拟人答题格式：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写 出了了什么怎么样（的情态）。有时还需加上作者的情感。 比喻答题格式：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象 地写出了＋对象＋特性。有时还需加上作者的情感。 例如： 从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布， 从空中垂下。 答案： 运用了比喻的修辞手法， 把茂盛的藤萝比做瀑布， 生动形象地表现了 藤萝的茂盛。表达了作者对藤萝花的赞美之情。 又如： 小草偷偷得从土里钻出来。 2 答案：运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，生动形象的表现了小草不经 意间长出的情态和旺盛的生命力。 2.