2018高中数学第1章导数及其应用第3-4节导数的应用学案理苏教版选修2-2.docVIP

第 3—4 节——导数的应用 一、学习目标： 通过数形结合的方法直观了解函数的单调性与导数的关系，能熟练利用导数研究函数的单调性；会求某些简单函数的单调区间。 结合函数的图象，了解函数的极大（小）值、最大（小）值与导数的关系；会求简单多项式函数的极大（小）值，以及在指定区间上的最大（小）值。 二、重点、难点 重点： 利用导数判断函数的单调性； 会求一些函数的极值与最值； 函数极值与最值的区别与联系。 难点： 利用导数解决函数问题时有关字母讨论的问题。 三、考点分析： 近几年各地高考题一直保持对导数知识的考查力度，体现了在知识网络交汇点出题的命题风格，重点考查导数概念、单调性、极值等传统、常规问题，这三大块内容是本专题的 主线， 在学习中应以此为基础展开， 利用问题链展示题目间的内在联系， 总结解题的通法通 解，如利用导数处理函数单调性问题时，可设计这样的问题链：已知函数求单调区间 知 函数在区间上单调求参数 若函数不单调如何求参数。 导数内容是新课标新加知识，增添了更多的变量数学，拓展了学习和研究的领域，在 学习中要明确导数作为一种工具在研究函数的单调性、 极值等方面的作用， 这种作用不仅体现在导数为解决函数问题提供了有效途径，还在于它使学生掌握了一种科学的语言和工具， 能够加深对函数的深刻理解和直观认识。 要有意识地与解析几何（特别是切线、最值） 、函数的单调性，函数的最值极