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幼儿教案的点评 【篇一：幼儿园教学活动评价】 幼儿园教学活动评价 一、幼儿园教学活动与教学活动评价 幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师进行计 划、设计和组织的专门活动，或称正式指导的活动。专门的教学活 动的存在是幼儿园教育区别于家庭教育和社区教育的重要特征。幼 儿园教学活动可采用参观、实验、讨论、观察、表演、制作等多种 途径和方法，也可采用全班、小组及个别等多种形式，教学活动的 空间也不局限于活动室。教学活动在促进幼儿发展方面具有重要的 作用，因此不能因为传统教学中存在灌输、说教和无视幼儿的主体 性的现象，就否定幼儿园活动的作用。相反，我们应该在科学的儿 童观、教育观和教学观的指导下，深入研究幼儿园的教学，不断掌 握幼儿园教学的特点和规律，努力追求有效的教和有效的学。充分 发挥教师和幼儿双方的主体作用，以具有主体性的教师激发出具有 主体性的幼儿，以学定教，真正有效地促进幼儿的全面、和谐发展。 对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。教学活动的评价， 因教育及教学观的不同的方案，评价项目也因此有所不同。但教学 评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效，了解教学过程中教 师和幼儿的行为。 二 教学活动评价应从以下几个方面进行