六年级科学上册实验教案[1].docx

六年级科学上册实验教案 [1] 杠杆的作用 【实验目的】 用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力不 费力的规律。 体会到收集数据的重要意义，并意识到互相合作的重要性。 【教学重点】对杠杆尺进行研究 【教学难点】对数据的整理和分析 【教学准备】 杠杆尺、钩码、记录纸（学生） ；杠杆类和非杠杆类工具 3~5 种。 【教学过程】 一、导入新课 刚才我们用杠杆轻松地撬起了讲台，那是不是所有的杠杆都是省力的 呢？ （学生一般认为都是省力的，教师在课堂上举例费力的事件） 让我们用杠杆尺这个工具，来帮助我们更好地进行研究。 二、通过分组实验研究杠杆的秘密 1、 对杠杆尺的构造进行介绍和使用方法 2、 教师问题的提出：如果我在杠杆尺的左边第四格挂上一个钩码，要使 杠杆尺保持平衡， 我应该在杠杆尺的右边什么位置挂上几个钩码 ？ （请同 学上台来试一试，并说说你是怎么想的） 3、 还有其他方法吗 ？ 4、 老师刚才是在左边第四格挂了一个钩码，还可以怎么挂？那么右边又 应该在什么位置挂几个钩码才能使杠杆尺平衡呢？请大家在小组内合作开 展实验， 并且把数据记录在 P6 上的表格内。 完成实验之后再把实验数据进 行统计：省力情况有（ ）种，费力情况有（ ）种；不省力也不费力情况 有