《妈妈的爱》优秀说课稿.docx

《妈妈的爱》优秀说课稿 《妈妈的爱》优秀说课稿1 　　一、说教材　　《妈妈的爱》这篇课文是篇阅读课文。这首儿童诗细致而形象地再现了母爱的伟大、无私、细腻，如“清凉的风”，轻柔、温馨，宛若“遮雨的伞”，无私、无惧。诗人用饱蘸着最真挚、最自然，最动人的情感，用一连串精妙的比喻，赞颂了妈妈的爱。　　二、说教法、学法　　新课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极地思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。所以我根据新课程标准制定了本节课的　　教学目标：　　1、找到文中的比喻句，并练习仿说。　　2、有感情的朗读、背诵课文，结合生活实际体会，了解诗中难理解的词语或句子，学生根据课文内容或联系生活实际进行想象。　　3、感受妈妈的爱的深厚，无私，伟大。懂得珍惜妈妈给予自己的爱。　　教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文。　　教学难点：深刻体会妈妈的爱，用真实的体会感悟是个的内涵。　　教法：　　1、建立学习小组，创设浓厚自主学习气氛。本班共有学生43名，一节课40分钟，每名学生一分钟发表意见的时间都有实现不了，为了让所有学生都能发表意见，我按学习状况以四人为单位成立了学习小组，每个小组成员轮流担任小组长，组织大家学习，让差生也有发展的空间。　　2、运用现代教学手段——多媒体课件。现代社会“冷漠”是的流行词汇，如何唤起学生感恩的心呢？在教学中我通过视频、图片来直观形象的为学生创设情境，由讲变成引导，研读探究，读中感悟。　　3、培养学生创新精神。　　学法：“妈妈”这个词每个学生都不陌生，如何才能让学生理解妈妈是如何爱自己呢？为了课堂达到更好的效果，学生在课前收集了有关妈妈的诗歌、短文、图片等。所谓“书读百遍，其义自现”在教学中，学生通过读来感悟诗歌的内涵，找到使自己感动得小节，再联系生活实际，回忆妈妈是如何关爱自己的，在小组合作交流中交换意见，比如：第一小节为什么让你感动？争取使每个学生都能敞开心扉说出自己真实感受，从而突破难点。在学生理解的基础上，把握时机，拓展学生思维，锻炼学生的动笔、动手的能力，写一写：你想在母亲节里对妈妈说点什么呢？结合自己的理解和感受尝试背诵。在培养学生创新方面，可以仿造课文诗歌的结构，说一说你的妈妈对你的爱。　　三、说教学设计：　　教学过程共分四部分。　　（一）声情并茂，激趣导入。　　在这一环节，我采用提问式导入,“同学们，在这个世界上，谁最爱你？”导入之后，教师配乐范读课文，学生在听的同时感受母爱的深厚、细腻、无私、伟大。　　（二）研读探究，读中感悟。　　在这一环节，通过讲解、分析，让学生理解妈妈的爱，感受妈妈的爱，从而爱妈妈。　　（三）品读想象，尝试背诵。　　在这一环节，通过配乐读，在融入学生自己的感情尝试背诵。　　（四）拓展延伸，爱心行动。　　在这一环节，通过做一做，让学生带着一颗感恩的心，用自己喜欢的方式去回报关爱我们的人吧。　　四，说板书设计　　清凉的风　　遮雨的伞　　妈妈的爱冬天的火伟大、无私　　纯净的河 《妈妈的爱》优秀说课稿2 　　一、说教材　　1、教材：《小乌鸦爱妈妈》选自义务教育人音版小学音乐教科书二年级下册。　　2、教学内容：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》　　3、教材简析：　　（a）这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。　　（b）歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2／4拍。歌曲曲调简练，具有叙事的特点。　　4、教学目标：　　（1）学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并有表情地进行演唱。　　（2）创编歌表演，培养学生的创新能力。　　（3）通过本课学习，教育学生从小养成孝敬父母，尊老爱幼的传统美德。　　5、教学重难点：歌曲的学唱和打击乐合奏。　　二、说教法　　在本课的教学中，我始终把音乐放在重要位置，游戏与音乐紧密结合，运用多媒体创设与歌曲配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会，方法生动、简洁。在教学中，我还注重培养学生的表现力和创造能力。鼓励学生主动参与音乐　　体验音乐，使他们再乐中学、学中乐、不但牢固掌握了知识，而且还能享受到成功创新及合作演奏的快乐！　　三、说学法　　根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏，律动，歌表演、打击乐合奏等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。调动学生积极主动性，充分体现了以老师为主导，学生为主体的教学理念。　　四、教学过程（我将通过五个环节来组织