新中国教育事业发展讲义.pptxVIP

教育奠基中国 教育奠基中国 机电1205班 第5小组123新中国成立之初 适龄儿童小学入学率不到２０％初中入学率仅为６％８０％以上的人口是文盲农村的文盲率高达９５％以上我国文盲1 贫困、落后的旧中国留下的文化教育的沉重负担。1949年，全国小学仅有28.9万所，在校学生数2 368万人，而当时6—11岁的学龄儿童约有6 200万，毛入学率为38%，实际入学率仅为20%，这使绝大多数学龄儿童沦为文盲。致使新中国成立时，文盲总数高达2.9亿人，占全国总人口数的80%以上。文盲人口基数过大，给新中国成立后的扫盲工作带来沉重的负担。2 基础教育的薄弱及教育资源的匮乏。由于我国地域广阔，人口众多，经济发展极不平衡，基础教育仍然薄弱。一些贫困地区学校设置少，加之交通不便，致使一些学龄儿童无学可上。3 落后的文化传统和思想观念制约着扫盲工作的开展。在我国农村，不仅是经济发展的缓慢和生产力水平的低下造就着成千上万的文盲，而且，落后的文化传统和思想观念至今仍严重地制约着扫盲工作的开展。4 多种社会因素的影响。由于1960年至1962年我国遭受历史上罕见的自然灾害，国民经济出现严重的困难，扫盲工作也受到严重的影响，扫盲工作难以开展，脱盲人数急剧下降。十年动乱，扫盲工作基本停顿。当然除上述因素外，经济发展的缓慢、文化教育事业发展的波动，都对扫盲工作产生了不利影响。5 对扫盲教育的投入长期不足。