六年级下册《我最好的老师》课堂实录.docx

六年级下册《我最好的老师》课 堂实录 《我最好的老师》教学实录 师：同学们： 今天我将和大家一起学习《我最好的老师》这一课。希望同学 们积极配合。 （师板书课题）请大家齐读课题。 （出示 ppt ） 生：我最好的老师。 师：带上感情你会读得更好。 （生再次齐读课题）读过 课题你心中又何疑问？ 生： 1、我最好的老师是谁？ 生 2 、我最好的老师长得什么样？ 生 3 、我最好的老师是怎样教育我们的？ 师：带着疑问， ( 出示 ppt 活动一 ) （生诵读课文。 ）同学们学习习惯真好，坐姿端正，读得 响亮， （同学完成活动一）？ 师：说一说课文的大体内容（同学们交流） 生：学生小组交流 师：同学们看（ PPT活动二） 生： 课文说的是一个叫怀特森的老师在课堂上把错误的知 识教给了学生，让学生考试都得零分，教育他的学生不要迷信书本， 不要迷信权威。作者认为他是自己最好的老师。 师： 你真会读书， 把这么长的课文读成了一句话。 不过课 文中出现了这样一段话： （出示）不用说，我们全都气炸了，这算什么测验！怀特森 算哪门子老师？ （指生）请你来读一读。 （生 1 读）你真温柔。 （生 2 读）你还没有气炸。 （生 3 读）读得好！太令人气愤了。这算哪门子老师！一起 来！ （生齐读，非常气愤） （恰如其