三年级下册数学教学设计《制作活动日历》人教新课标(可编辑修改word版).docxVIP

1 《制作活动日历》教学设计 一、教材依据： 人教版小学三年级下册第六单元活动实践课。 二、设计思路： 1、指导思想： 《数学课程标准》指出：数学教学，要让学生亲身经历数学知 识的形成过程，也就是经历一个丰富、生动的思维过程，使学生通 过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，激发学生对数学学习的 兴趣。 2、设计理念： 因为学生已经有了年月日的基本知识和看日历的能力，所以这 节课旨在通过已有的知识，让学生动手操作，一方面加深对年、月、 日知识的理解，另一方面让学生体会到数学与现实生活的密切联系， 用所学数学知识为生活服务这里理念，逐步培养学生推理能力，动 手操作能力和他们的创新精神。 3、教材分析： 《制作活动日历》是在三年级下册第六单元的基础上，通过学 生动手操作，小组合作汇报等形式，加深对年、月、日的理解。让 学生体会到数学与现实生活的密切关系。通过制作学会与人合作交 流，感受成功的喜悦。逐步培养学生观察能力，推理能力，动手操 作能力。 4、学情分析： 学生在日常生活中经常接触日历，对日历有大致的了解，基本 上会看日历，因此，在此基础上通过观察，动手制作，加深理解。 三、教学目标： 2 1、通过制作活动日历，学会与人合作，交流，感受成功的喜悦。 2、培养学生观察能力、动手操作能力。 3、看日历，能从日历中找出我国的一些重大节日。 4、对学生进行思想教育。 四、教学重点