三年级“争做自理小能手”综合实践活动设计(可编辑修改word版).docxVIP

三年级 “争做自理小能手 ”综合实践活动设计 谭晓斌 主题生成： 现在的独生子女较多，很多事情都依靠自己的家人，所以他们的自理能力 比较差，通过此活动提高学生的生活自理能力，做生活中的小主人。通过活动， 让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，感恩父母，做一个懂事孝敬的好孩子。 主题目标 知识和技能： 1. 培养学生的自理能力，提高自理意识。 2. 通过亲自实践、比赛，让学生学会处理问题前会想办法，使学生意识到 多动脑，掌握科学的方法，我们就能提高学习生活的效率。 情感、态度、价值观： 1. 通过活动，让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，做一个懂事孝敬的孩 子。 2. 以小组合作的形式参与活动，让学生感受到与他人交流、合作的乐趣。 活动难点： 1. 培养学生的自能意识，提高学生的自理能力。 2. 让学生学会与他人合作，体验其乐趣。 活动时间安排： （1）活动准备阶段：一周 （2）活动实施阶段：二周 （3）成果交流评价阶段：二周 活动流程： 第一阶段 ------- 活动准备阶段 一、导入：小朋友们，你的衣服谁给你洗？你的头发谁替你梳理？你的书 包是自己整理吗？你在家里做过几次饭？你收拾过房间吗？开学时，你的床铺 谁帮你铺的？你们自己能做这些事吗？教师提出活动内容，并且板书活动标题： “争做自理小能手 ”。 二、根据学生自理能力的差别，合理分组，每组