人教版二年级下册数学广角推理教学设计.pdfVIP

. . 数学广角——推理 教学容：二年级下册教科书第 109 页的容。 教学目标： 1. 通过观察、猜想等活动，让学生经历简单的推理过程，理解 逻辑推理的含义，初步获得一些简单的经历。 2. 能借助连线、 列表等方式整理信息， 并按一定的方法进展推 理。 3. 在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和 有条理地进展数学表达的能力。 4. 使学生感受推理在生活中的广泛应用， 初步培养学生有顺序 地、全面地思考问题的意识。 教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步 获得一些简单推理的经历。 教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及 数学表达 的能力。 教学过程： 一、激趣导入 1、今天教师给同学们带来了两只玩具小动物，这两个淘气的小家伙 和咱们玩起了捉迷藏的游戏， 它们两个分别藏在了这两个盒子里。 现 在请大家猜一猜盒子里分别装的是谁？看谁猜得最准。 大家猜什么的都有， 那到底是什么呢？教师给你一个提示好不 好？ 这两个盒子里分别装的是笨笨猪和机灵猴。 请你猜猜哪个盒子里装的是笨笨猪，哪个盒子里装的是机灵 猴？ 这两种情况，到底是哪一种呢？你们能确定吗？ 教师再给你一个提示好不好？笨笨猪说：我不在左边的盒子里。 jz* . . 现在你知道他们两个分别藏在哪个盒子里吗？ 你能说说你是怎么想的吗？？ 笨笨猪不在左边的盒子里， 那他就一定在右边的盒子里， 那机灵猴就 一定在左边的盒子里。 他是这样想的，大家同意吗？ 你很会思考。 你们看，他刚刚先猜出的是笨笨猪，还可以先猜谁呀？ 同意吗？ 你说的真完整。 到底咱们猜的对不对呢？就请你们两个上来翻开盒子。揭晓答案。 我们来看。 你们猜的很准确，掌声送给自己。两位小助手请回，你们。 同学们从刚开场乱猜，然后又根据教师给你的提示，一步步推 出了正确的结论，在数学上我们称为推理。今天这节课教师就 和大家一起来进展一些简单的推理。〔板书〕我们一起把课题读 一遍。 2 、说到推理不得不提到一位侦探高手，知道他是谁吗？他就 是名侦探柯南， 柯楠是一位很聪明的小朋友， 六岁就开场破案， 他 还 和 小 伙 伴 们 成 立 了 小 小 侦 探 团 ， 你 想 不 想 和 柯 南 一 样 聪 明，参加这个侦探团呢？要想参加柯南的侦探团可没那么容易 噢，需要经过柯南的训练和考验才行，同学们有信心通过吗？ 好，我们就赶紧进入“柯南侦探营〞吧！ jz* . . 二、新授 首先进入柯南的根底训练营。 请同学们轻声读一读。 你们了解到有哪三本书？ 你的眼睛真亮。 有几个小朋友？你有一双亮眼睛。 田教师注意到这一句话：三人各拿一本。 “三人各拿一本〞是什么意思？ 生：每人只能拿一种书。而且每一种书只能一个人拿。 你分析的很透彻。 现在你能确定他们三个人分别拿的是什么书吗？ 看来咱们要得到确定的结果， 要有评要据才行， 所以教师又根据同学 们的需要，了解了两条信息，让我们一起来读读。 现在你能根据题目给出的信息进展推理， 然后确定他们三个人分 别拿的是什么书吗？ 师：大家都有自己的想法，是吗？ 生：嗯。 师：看来我们推理能力是很强，但是孩子们，要想做一名不错的侦 探，还要能把推理的过程说出来。 所以教师要求同学们： 先独立想一想， 把推理的过程用自己喜欢的方 式记录下来。喜欢的方式可以用连一连，画一画、写一写