4.2用智能工具处理信息.ppt

智能处理工具与一般处理工具的异同点 一般处理工具:处理的问题有固定算法，处理过程是重复计算 的过程，最终得到一个确定的结果。如求方程组的解，加密解密程序。 智能处理工具:处理的问题是不确定、非结构的、没有固定算法的，处理过程是推理控制的过程，最终结果不太确定。如手写汉字的识别率还不足100%，但已具有实用价值。 都是通过计算机程序来实现的。 相同点： 不同点： 第三十一页，编辑于星期二：二十一点 十分。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 4.2用智能工具处理信息 学习目标： 1.会简单使用常见的信息智能处理工具 2.了解信息智能处理的方式 3.了解信息智能处理的应用价值 第一页，编辑于星期二：二十一点 十分。 新课导入： 英国一家网站经过一年的研究，于2000年5月19日，创 造了全球第一个虚拟主播安娜。从这一天开始，这位虚拟新 闻女郎昼夜不停地报道国内外时事新闻。她的声音和表情根 据所播报新闻的不同而变化着。这神奇的效果曾一度引起网 络“大塞车”，人工智能的神奇效应总是令人们激动不已。 如今，信息的智能化处理已经步入了我们的生活中，通 过今天的学习，让我们一起来感受智能信息处理的魅力。 第二页，编辑于星期二：二十一点 十分。 仿真机器人 火星机器人 焊接机器人 插秧机器人 第三页，编辑于星期二：二十一点 十分。 炒菜机器人 日本的女机器人 第四页，编辑于星期二：二十一点 十分。 军用侦察机 伐木机器 第五页，编辑于星期二：二十一点 十分。 　　其实除了机器人，在我们学习与生活中应用到的智能工具还有： 第六页，编辑于星期二：二十一点 十分。 第七页，编辑于星期二：二十一点 十分。 案例探究一 某公司办公室主任叫打字员小丽把一本书的第二章和第三章的内容打出来，准备作为公司职工培训教材。小丽傻了眼，虽然只有两章的内容，但是文字量足有70多页，打字要打到猴年马月呀，怎么办？ 在这个例子中，就要用到光学字符识别OCR软件。 我们一般是先用扫描仪或数码相机将每一页以图片的形式存入电脑。然后使用OCR软件将这些文字识别出来。 第八页，编辑于星期二：二十一点 十分。 案例探究二 小王的父亲在网上开了个服装网店，想通过QQ与客户交流，但让这位父亲头痛的是自己小学也没毕业，根本不会拼音打字，但会手写字。这时作为小王，应该怎么办？ 在这个例子中，就要用到手写板。 小王可以去电脑城购买一个手写板，回家接在电脑主机上，就可以让他父亲利用手写板向电脑中输入文字。 第九页，编辑于星期二：二十一点 十分。 案例探究三 小红在上海一家外贸公司上班，一次，销售经理叫他把一位美国客户的英文字资料翻译成中文，距自己的翻译水平翻译成中文后，他怕自己的翻译有错误，想寻求同事帮助，但同事们都非常忙，他应该怎么办？ 在这个例子中，就要用到双向翻译软件。 小红可以在网上下载一个双向翻译软件，将其想要翻译的资料翻译成中文作为参考，与自己的翻译进行对比，而后确定最终结果。 第十页，编辑于星期二：二十一点 十分。 通过以上的学习，我们已经体会到智能信息处理工具的神奇效果，它们是通过计算机程序来实现的，但是，智能处理工具与一般的处理工具还是有很大区别的，这些区别主要表现在处理问题的对象、性质、方法、过程和结果等方面。 下面就让我们一起来学习信息智能工具的处理方式。 第十一页，编辑于星期二：二十一点 十分。 一般处理工具：通常是处理那些有固定算法的问题，处理的过程是重复计算的过程，最终得到的是一个确定的结果。如：计算机器 智能处理工具：通常处理的问题是不确定的、非结构的、没有固定算法的，处理的过程是推理控制的过程，最终得到的结果是不太确定的，可能是正确的，也可能是不正确的。如：手写板、双向翻译软件 第十二页，编辑于星期二：二十一点 十分。 人工智能的两个研究领域：模式识别技术和自然语言理解技术。 手写板、麦克风、扫描仪、OCR光学字符识别软件等采用了模式识别技术。 芭比娃