三年级语文期中考试质量分析.ppt

2016—2017学年学期 三年级期中质量分析 第一页，编辑于星期二：十八点 六分。 现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家朱光潜先生： 第一句：此身、此时、此地。 此身，是说凡此身应该做而且能够做的事，决不推诿给别人。此时，是指凡此时应该做而且能够做的事，决不推延到将来。此地，是说凡此地应该做而且能够做的事，决不等待想象中更好的境地。 第二句：以出世的态度做人，以入世的态度做事。 第二页，编辑于星期二：十八点 六分。 一、命题分析。 本试卷充分依据新课标精神，注重体现新课程评价的特点，尊重教材，以学生为本，兼顾了各类学生的差异；重视对基础知识和基本技能的考查；板块结构合理，题型设计新颖，容量适宜，难易适度。通过检测，不仅考查了学生的掌握的情况，更主要的是导向了以后的教学。 第三页，编辑于星期二：十八点 六分。 去年成绩回顾 郑东新区 2015-2016 学年下期二年级各科平均分一览表 学校 语文 数学 英语 总分 名次 聚源 95.63 95.1 96.37 287.1 1 康二 96.24 93.76 97.04 287.04 2 实验 96.04 93.9 96.26 286.2 3 心怡 94.31 90.24 99.25 283.8 4 外国语 94 91.86 96.66 282.52 5 聚西 95.02 92.2 95.08 282.3 6 康平 93.24 90 96.85 280.09 7 普惠 94 90.47 94.91 279.38 8 中州 88.65 91.99 96.13 276.77 9 昆丽河 91.42 90.1 94.86 276.38 10 龙岗 92.02 89.13 93.87 275.02 11 众意 93.05 89.78 91.5 274.33 12 蒲公英 90.42 89.38 93.31 273.11 13 艺术 89.44 90.26 85.5 265.2 14 永平 85.9 82.23 87.19 255.32 15 商一 90.01 84.77 71.66 246.44 16 龙子湖 90.17 86.06 176.23 圃田 87.69 88.43 176.12 龙二 88.24 87.29 175.53 豫兴 89.05 85.76 174.81 畅和街 第四页，编辑于星期二：十八点 六分。 二、各班成绩 第五页，编辑于星期二：十八点 六分。 二、各班等级人数 第六页，编辑于星期二：十八点 六分。 四、各班后进生转化成效。 1、有提高，但是仍然不明显，补差时间不长。 2、基础知识比以前掌握的好一些，但灵活的题仍然失分较多。 每周一次要精讲精练。 第七页，编辑于星期二：十八点 六分。 五、解读成绩，分析原因。 从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。 1、写错别字的问题比较突出。在今后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的兴趣，并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词。 2、学生在语句子中理解词语的能力弱。例如阅读题：五彩缤纷的意思，很简单可仍然有学生出错。其实只要找到文中的句子，把词语对号入座就可以了。这说明学生的拓展思维、理解句意等方面还不够，还有待进一步培养。学生理解词意的能力有待提高。在教学当中应当教给学生感悟、理解词语意思的方法，要多多引导学生联系上下文理解词语的意思。 3、学生整体把握文章的能力有待提高。像阅读中，最后一问，要求学生这篇短文写什么？为此，在阅读教学时，要注重学生“整体感知”能力的培养。 4、词语积累不够 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 5、综合能力薄弱。 由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，平时要训练学生对短文内容准确理解能力。引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练。 第八页，编辑于星期二：十八点 六分。 六、下一步工作重点和目标 1、提高成绩。2、课堂精讲精练。 目标：争一创二保三 第九页，编辑于星期二：十八点 六分。 七、措施： 1、合理安排学生在校时间，利用一切可以利用的时间。 所有孩子早上8点坐到 座位上,下午2点10 坐到座位上，参加早读和午间的学习，不要迟到 。 第十页，编辑于星期二：十八点 六分。 七、措施： 2、抓好教学研究，集体备课。 教师要研读课标，根据教材特点，