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戏曲人物教案 【篇一：戏曲人物教案】 一、目标 1.通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及 戏曲人物的表演特征。 2.运用水墨画的基本技法表现喜爱的戏曲人物。 3.通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中 华优秀传统文化的热爱之情。 二、重点、难点 重点：尝试用水墨画的形式来表现戏曲人物的动作、神态。 难点：对戏曲人物神情、动作的主要特征的把握与稚拙、天真地加 以表现。 三、课前准备 （学生）收集戏曲人物图片、戏曲人物有关故事等资料；准备水墨 画的相应工具。 （）、各种戏曲人物造型图片，水墨画工具。 四、教学过程 （一）、欣赏越剧红楼梦乐曲进场。 刚才大家听到的这一段是普通的歌曲吗？（不是）那是什么？（戏 曲，红楼梦选段天上掉下个林妹妹） 戏曲，可能同学们包括像老师一代人都很少接触，其实啊，戏曲是 一门底蕴非常深厚的艺术，那么今天老师就带大家一起来接触一下 戏曲，好吗？ （二）检查课前预习情况。 好，首先许老师想看大家的课前预习情况，考考你？ 1、 我国的戏曲种类繁多，你知道有哪些剧种吗？ a 、 京剧：中国的国粹，最有代表性的一种。 b 、 越剧：浙江，上海，江苏 c 、 豫剧：河南一带 d 、 黄梅戏：发源于安徽，非常具有乡土气息。 e 、 粤剧：广东一代 1 【篇二：戏曲人物教案】 本课是以我国传统的戏剧表演为题材设计的课，通过欣赏使学生对 各种戏曲及戏曲人物有所了解，感受戏曲艺术的魅力。运用水墨画 的表现形式表现戏曲人物，让学生对中国传统文化有进一步的了解， 培养他们热爱祖国传统文化的情感。六年级的学生已经形成较为独 立的个性，有自己的主张，因此，在教学过程中，课前要让学生收 集戏曲人物图片、戏曲人物有关故事等资料，帮助学生树立正确的 学习观。 教学目标通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺 术特色及戏曲人物的表演特征。运用水墨画的基本技法表现学生喜 爱的戏曲人物。通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力， 促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。 课前准备 （学生）收集戏曲人物图片、戏曲人物有关故事等资料；准备水墨 画的相应工具。（教师）课件、各种戏曲人物造型图片，小组学习 任务图片（将一张完整的水墨戏曲人物图片按小组撕成若干张碎图 片），水墨画工具。三、教学过程 一、组织教学，进入学习状态。（ 1）欣赏京剧开场音乐进课堂。 （2 ）组织纪律，安定情绪，进入学习状态。 2.导入激趣。 （1 ）谈话导出小组学习任务。（请各小组长领取小组学习任务图片） （2 ）小组任务：尝试用水墨表现各自小组领到的纸片上的图像。 （提示：引导学生运用中锋、侧锋来表现线条，注意墨色 浓淡的变化，同时探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的运用） （3 ）各小组展示作业，表扬能用中锋、侧锋来表现线条，并注意墨 色浓淡变化的同学，鼓励学生大胆探究。 （4 ）揭示碎片的完整图案，揭示课题《戏曲人物》。 二、感知引趣。 （1 ）分小组交流各自收集和准备的有关戏曲资料，表扬准备了资料 的同学； （2 ）教师小结有关戏曲表演及戏曲人物的知识； （3 ）欣赏戏曲表演片段，学生感受并模仿戏曲表演的动作造型，体 验其表演特色； （4 ）欣赏艺术作品中的戏曲人物，观察分析如何用水墨表现戏曲人 物的神态、动作等主要特征，体会夸张、变形的艺术作用。（提示： 关良的《武松打虎》笔简意劲，用夸张、变形的水墨造型抓住戏曲 人物的动作和神态。引导学生观察和体会水墨语言的大胆运用。） 4. 尝试探趣。 三、分层作业要求： 1、用水墨的形式大胆表现自己最喜爱的戏曲人 物； 2 、依据自己收集的图片或中国画的戏曲人物形象进行临摹表现 教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。对发现的普遍问题，如构 图大小、用墨浓淡、形象拘谨等，给予及时点拨、启发、帮助学生 解决。 四、评价延趣。 （1 ）即时用数码相机或摄影机把学生的作品进行展示，让学生自评、 互评，进一步开拓学生思维。 （2 ）教师总体评价优点及存在问题，评价要点可以是水墨语言的自 如运用，戏曲人物的动作