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心理健康中班教案设计 【篇一：幼儿园教案网心理健康教案】 篇一：大班心理健康教案 大班心理健康：《大家一起笑起来》 设计意图： 生气、伤心是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪 反应。一般来说，生气、伤心应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇 事经常生气和伤心，而且将生气和伤心作为对外界的一种经常性的 持久的反应，那就是不健康的行为了。因此，本次活动，通过呈现 图片、讲故事、谈话、游戏等活动，让幼儿掌握一些缓解伤心，转 移情绪的方法，学会用笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。 活动目标： 1 、在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身 体健康。 2 、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。 3 、初步养成活泼开朗和乐于助人的品质。 活动准备 : 各种情绪的小人标志、音乐、一个出气包、一个开心果（出气包 开 心果 用毛绒玩具就可以，贴上出气包，开心果三个字） 活动过程： 一、创设情境，认识不同的情绪 1 、故事引入主题：今天老师要带小朋友们去表情王国去旅行，小朋 友们可要看仔细了，表情王国里的小朋友是什么样的表情呢？ 2 、让幼儿观察第一幅图：哭 师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么哭？ 幼儿：有人打他了，有人让他干他不愿意干的事情 3 、让幼儿观察第二幅图：笑 师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么笑？ 幼儿：和小朋友下棋赢了，她吃了甜甜的糖 4 、让幼儿观察第三幅图：生气 师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么生气？ 幼儿：别人不和他玩啦，有人惹他生气啦 5 、让幼儿观察第四幅图：发怒 师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么发怒？ 幼儿：有人说他坏话 二、选择表情，表达自己的心情 1 、让幼儿坐在小凳子上，老师出示许多的表情标志，让幼儿自己选 择一个表情粘贴在自己身上，说一说自己的心情是怎样的？ 2 、老师告诉幼儿生气，不高兴会对自己的身体不好。 三、通过情景故事，激发幼儿的联想，尝试解决不好情绪的方法。 （2 ）老师拿了一个哭鼻子的标志 故事：哎，我好伤心啊，前天我在幼儿园，老师拿了一杯水想喝水， 这时候，我也拿着杯子想去接水喝，不小心和老师碰在了一起，这 时候，老师对我说，以后不能乱跑了，可是我真的没有跑，我觉得 老师冤枉我了，我特别的伤心。 提问：小朋友我们应该怎么帮帮他呢？（可以和老师说清楚 ） （3 ）老师依次通过故事的形式讲解其他的表情小人。 四、通过游戏的方法，学习发泄不好的情绪。 1 、出示道具：出气包 开心果 游戏规则：听音乐，小朋友们分别从两头传道具出气包，开心果， 音乐一停，出气包在谁的手里，谁就讲一讲不开心的事。开心果在 谁的手里，谁就讲一讲开心的事。 2 、游戏 “传递微笑 ”。 （1）请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑 ,并且可以说些问候或者祝 福的话 ,( 比如我想和你做朋友、我见到你很快乐等等 )也可以用动作 (拉拉手、抱一抱 )来表示 ,这样一个一个传递下去 。 （2 ）幼儿传递微笑，教师巡视指导幼儿微笑。 （3 ）幼儿交流活动后的感受 师 :你们收到朋友的微笑祝福吗 ? 那你们高兴吗 ? 对 ,快乐是可以传染 的,所以我们要经常笑一笑 ,把快乐带给别人 , 五、结束部分 1 、画 “笑 ” 你们想把见过的最美丽的笑脸的画出来吗 ?可以是自己的 ,也可以是 小朋友、老师、爸爸妈妈和家人的 ,还可以是别的叔叔阿姨脸上的