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目标的厘定原则和 目标的厘定原则和 目标的厘定原则和 目标的厘定原则和方法 目标的厘定原则和 目标的厘定原则 长期目标 以半年为期的学习大方向 短期目标 以3个月为期的具体学习方向（功能目标） 精品资料 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……” 目标的厘定原则和 长期目标 定义 建立—学习阶段，需要较多的协助 巩固—仍有明显的限制，须重复此阶段的 学习 增强— 做下一阶段功能的准备 提高— 接近下一阶段功能的学习 目标的厘定原则和 短期目标 [实用技能评估记录表]中，取得2或3分的项目可以考虑成为目标，因儿童在这些领域的能力已崭露；对于严重弱能儿童，各领域得分一般是0或1分，我们需要详细观察儿童的