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PAGE PAGE # 优秀班主任主要事迹材料 【第1篇】优秀班主任主要事迹材料 我从事教育教学工作已经二十七年了，担任班主任工作有二十 六年。多年的班主任工作使我深深地认识到若想成为一名优秀的教 师，首先要热爱自己的教育事业，要有强烈的事业心和高度的责任感； 我也深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育 路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展的新 人的培育者，是对学生进行素质教育的组织者和领导者， 是青少年健 康成长的引路人。多年的班主任工作我体会颇深： 一、了解学生，思想工作有的放矢 作为班主任，对于新组建的班级，首先要了解学生，了解学生 的家庭情况，了解学生的健康状况，了解学生的学习情况，了解学生 在小学的表现等等，只有这样才能掌握学生的思想状况， 分析学生的 心理动态，才能从实际出发，有的放矢地对学生进行教育。 记得我曾教过这样一个学生：他是个大个子，开学的第一次劳 动就拈轻怕重，怕脏怕累；座次在后排不同意，要求调到前两排。其 理由是“我从来就没坐过后面”我问他为啥，他说他大爷是村长。由 此看来他的优越感多强。走路上串下跳，口哨随时出口，不管楼内楼 外。后来我又了解到他是“老大”，身边不乏追随者。经常是十几、 二十多男女生。他一出现，我感觉全校都躁动。家里养了四台大货， 经济条件极好，真的可以说是“乡村富二代”。针对这种情况，我首 先找他谈心，分析他的心理，让他心服口服，然后正面引导，指出他 的错误，希望他逐渐改掉不良习气。他犯了错误，也不当众斥责而是 给他留情面，不使矛盾激化。让他感觉到老师对他的尊重。并随时指 出他的闪光点，让他看到自己的长处，从而努力改掉自己的缺点。我 时常和他的家长联系，介绍他在校情况，并表扬他在校的进步表现。 同时要求家长配合老师表扬。两个多月以后，在一次劳动中，他对我 说：老师，你知道吗，我在小学是害群之马，劳动时我一挥手，班级 二十多个男生都和我走，谁也不干活；上课时我不爱听时就捣乱，谁 都别想听课，把班主任老师气得心脏病都犯了。 可是现在我不好意思 了，老师你尊重我，理解我，看到了我的优点。老师，谢谢你。我以 后一定会改掉这些坏毛病，不给班级丢脸，给咱班争光。 此后，他真的改掉了这些坏毛病，成为了一名守纪爱学的好学 生。 二、关爱学生，建立良好的师生关系 苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理 解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉 献，爱是当好班主任的前提。 作为班主任，首先要关爱学生，做学生的知心人，把他们当成 自己的孩子，思想上细心引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。 作为一个农村孩子，要想改变命运，只有努力学习。学习知识， 学习做人。我利用晨检、班会帮孩子们树立正确的人生观，价值观， 引导他们明确学习目的，寻找适合自己的学习方法，帮学生树立信心， 每天进步一点，不断超越自我。不和别人比，只和自己的昨天比。班 主任工作事无巨细，每天放学我都叮嘱一句“路上注意安全” “天冷 明天多穿点”。突然下雨了，我会把我的伞拿到教室给需要的同学使 用，我会拿着钱问不回家吃午饭的同学带钱了没有， 我会把我孩子的 手套给我的学生们带上，端午节时告诉孩子们吃粽子时不能生气， 冷 天我会把我的衣服拿给穿得少的孩子穿，并打电话给家长让他给孩子 找衣服，让孩子穿的暖一些。学生在作文里写到： “在我们需要的时 候，老师总是第一时间来到我们身边”……家长说孩子回家说老师 像妈妈一样的关心我们。” 特别是对那些单亲的孩子，我更是关爱有加，嘘寒问暖。今年 我班有一个女生，因为父母离异，随父生活，而父亲的教育方式有很 粗暴。孩子忍受不了就吃了二十片去痛片。我看她上课请假说恶心， 我就问她怎么了，她说感冒吃药了。我又仔细观察了一下，发现不对， 就继续追问。她哭着告诉我说吃药了，现在脸都麻木了。我赶紧把她 送到医院，同时通知了家长。看到孩子在洗胃时遭的罪我都哭了。后 来输液时家长来了，她却不愿意让家长陪护，而希望我在身边。可见 我们班主任老师在学生心目中占有多么重要的地位， 那我们还有什么 理由不去关心、爱护那些本来应该得到爱，而又无法得到全部爱的孩 子们呢？ 真的，在学校里老师是家长，是妈妈。在我的办公室里柜子里， 有针线盒，给孩子缝缝衣兜，修修拉锁；有衣服，给孩子遮风御寒； 有雨伞，为孩子遮挡雨雪……班主任给学生的爱，真的比母爱更细腻, 更纯洁；也比父爱更广博，更高尚。 三、相信学生，给他们发挥才华的空间 培养全面发展的中学生，是新时期赋予教师的责任。班主任则 是这个使命的实施者。我经常利用课堂组织学生开展辩论会，给学生 一个主题让学生自己设计筹划班会， 并且比一比哪一组办得好，班级 规划和同学们共同研究完成，学校组织的文体活动要求学