六年级下册《比例尺与图形的放大与缩小》知识点总结及教学案.docx

六年级下册 《比例尺与图形的放 大与缩小》知识点总结及教学案 年级 年级 小学六年级 填写时间 课时计划 上课时间 六年级下册《比例尺与图形的放大与缩小》知识点总结及教学案 学生姓名 老师姓名 阶段 课题名称 教学目标 教学重点 教学难点 学科 数学 教材版本 人教版 第（）周 观察期□ 维护期□ 比例尺与图形的放大与缩小 同步教学知识内容 个性化学习问题解决 运用比例的基本性质解决实际问题 1、把数学问题生活化，加强解决实际应用问题的能力； 2、培养学生对数学学习的兴趣，引导学生主动学习。 运用比例的基本性质解决实际问题 比例的应用题，比例性质的灵活应用 本教案总共（ 10 ）页 - 2 - 图上距离 图上距离 教学过程 一 . 知识点梳理 知识点一： 1. 比例尺的概念：一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 2. 图上距离：实际距离 = 比例尺 或 ＝比例尺 实际距离 注意： 1. 比例尺是一个比，他表示图上距离和实际距离的倍比关系，因此不能带有计量单位。 （计算 时要先统一单位） 比如：在平面图上用 10cm 的距离表示地面上 10m 的