《归园田居(其一)》公开课.ppt

（其一） 第一页，编辑于星期二：二十一点 三十六分。 君子固穷隐田园 豪华落尽见真淳 第二页，编辑于星期二：二十一点 三十六分。 饮 酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔? 心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还（huán)。 此中有真意，欲辨已忘言。 归园田居（其三） 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 第三页，编辑于星期二：二十一点 三十六分。 （其一） 第四页，编辑于星期二：二十一点 三十六分。 学习目标： 1.了解陶渊明的生平。 2.明确陶渊明辞官归田的原因。 3. 分析诗歌意象，体会诗人的田园情怀， 解读诗人的田园乐趣。 第五页，编辑于星期二：二十一点 三十六分。 东晋（时代）最杰出的诗人，他的诗情感真挚，风格平淡，语言清新自然。 开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界． 陶诗风格：质朴、平实、清新、自然 一、预学反馈——了解作者 陶渊明 潜 元亮 五柳先生 靖节先生 东晋 又名： 字： 自号： 谥号： 朝代： 第六页，编辑于星期二：二十一点 三十六分。 一、预学反馈——了解背景 陶渊明青少年时代曾有“大济苍生”的壮志。 他的祖父父亲也曾做过太守县令一类的官职，但是在他幼年时就家道中落啦。 当时社会黑暗，政治腐败，他对现实很失望，不愿再黑暗的社会现实中随波逐流，曾几次往返官场和田园间，在公元405年，在他41岁时，他辞去彭泽令，从此退离官场，终老田园。 今天我学习的归园田居其一，写于作者辞官的第二年，就是公元406年，这首诗是陶渊明田园诗的代表作，叙述了诗人归田园后的愉悦心情，表达了诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱。 第七页，编辑于星期二：二十一点 三十六分。 归园田居·其一 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 　　误落尘网中，一去三十年。 　　羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 　　开荒南野际，守拙归园田。 　　方宅十余亩，草屋八九间。 　　榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 　　暧暧远人村，依依墟里烟。 　　狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 　　户庭无尘杂，虚室有余闲。 　　久在樊笼里，复得返自然。 1.找出诗中描写田园风光的诗句？ 2.用思维导图勾画出本诗的结构 一、预学反馈——朗读诗歌 yìn ài zhuō fán 第八页，编辑于星期二：二十一点 三十六分。 1. 方宅十余亩，草屋八九间。 　　榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 　　暧暧远人村，依依墟里烟。 　　狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 1.找出诗中描写田园风光的诗句 2. 用思维导图勾画出本诗的结构。 归园田居（其一） 2. 归田之因（1-8）归田之乐（9-16）归田之感（17-20） 第九页，编辑于星期二：二十一点 三十六分。 “归园田居”这个题目的意思告诉我们要回归田园生活。 “归园田居”标题的题眼是哪个字？ 探究、合作:　 围绕归诗人告诉了我们哪些信息? 思考 归 1、归田之因 2、归田之乐 3、归田之感 二、赏析诗歌，合作探究 第十页，编辑于星期二：二十一点 三十六分。 二、赏析归田之因（1-8），合作探究 合作探究要求： ①组长组织本组探究，主要是监督组内每位成员积极参与，做到人人开口说动手写 ②成员发言完成后将意见集中形成简短的文字。 ③推选一位组员发言，将本组讨论结果展示出来 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 讨论诗人辞官归田的原因？ 1.主观原因 陶渊明性本爱丘山的本性决定的，也是他进入官场又辞官归田的根本原因 2.客观原因 尘网：仕途的罗网，结满了灰尘的大网。比喻官场。形容官场的肮脏和污浊。 “羁鸟”，是笼中的鸟，“池鱼”是养在池塘中的鱼。比喻官场中的自己。 这二者的共同特点是（都失去了自由，受到束缚），这反映了诗人身在官场时 没有自由，痛苦不堪 既在笼中煎熬，又受尘网的束缚。官场生活困苦不堪，只能回归田园。 有的人适应官场，有的人不适应官场。陶渊明不适应官场。他有不愿意改变自己的本性，不原意随波逐流。只能走归