《寓言二则》之《亡羊补牢》教学设计.pdfVIP

部编版小学语文二年级下册 （初稿） 12 《寓言二则》之 《亡羊补牢》教学设计 执教人：周万英 教学目标： 1.正确认读 “寓、则、钻”等10个生字，会写 “亡、牢”2个 生字。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.联系课文内容理解“亡羊补牢”的意思，知道这则寓言说明的 道理。 教学重难点： 1.正确认读 “寓、则、钻”等10个生字，会写 “亡、牢”2个 生字。 2.联系课文内容理解“亡羊补牢”的意思，知道这则寓言说明的 道理。 教学课时：1课时 教学准备：课件、词卡 教学过程： 一、故事导入，激发兴趣。 1.讲述关于 《亡羊补牢》出处的一个小故事。 2.板书课题，齐读课题。 二、初读课文，认识生字，感知课文内容。 1.要求：① 自由朗读课文，读准字音，读通句子。②想一想课 文写了一件什么事。 2.学习生字词。 3.朗读课文，回答问题：课文讲了一件什么事？ 三、再读课文，理解寓意。 1.要求：再读课文，思考：养羊人一共丢了几次羊？ 2.汇报交流 通过反复阅读了解课文内容。在师生互动中，理解寓言故事的寓 意。 四、拓展阅读，总结。 五、作业布置: 1.书写生字词。 2.阅读课外书。 板书： 12 寓言二则 亡羊补牢 第一次 不听劝告 丢羊 第二次 没补窟窿 又丢羊 及时改正 为时不晚 教学设计存在的主要问题： 一、识字写字教学方式单一，在抓牢抓实上欠功夫。 二、朗读课文，理解寓意时，老师放手不够，讲得过多。导致学 生对人物的情感体会不深，语言表达能力没得到培养。 三、抓课后题体会用词的准确性、巧妙性指导不够。 部编版小学语文二年级下册 （定稿） 12 《寓言二则》之 《亡羊补牢》教学设计 执教人：周万英 教学目标： 1.正确认读 “寓、则、钻”等10个生字，会写 “亡、牢”2个 生字。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.联系课文内容理解“亡羊补牢”的意思，知道这则寓言说明的 道理。 教学重难点： 1.正确认读 “寓、则、钻”等10个生字，会写 “亡、牢”2个 生字。 2.联系课文内容理解“亡羊补牢”的意思，知道这则寓言说明的 道理。 教学课时：1课时 教学准备：课件、词卡 教学过程： 一、猜字谜导入，指导书写。 老师给你们带来了一幅图 （课件1），这幅图是一则谜语，猜一 个字，看看谁的小脑袋最聪明，谁的眼睛最厉害。抽学生说后，揭示 答案。给 “牢”组词并指导书写， “牢”字最初是指饲养牲口的圈， 饲养牛叫牛圈，那饲养羊就叫 （生答羊圈）。 今天我们学习的故事就和羊圈有关 （课件2），跟着老师齐读课 题。“亡”在字典里有三个意思，你们猜猜在这里是什么意思？ （课 件3）生答 （如果有异议，留到学完课文后解决）。观察亡字怎样写 才好看？生说。老师把你说的编成一句顺口溜，大家跟着我写一写， 一点一横长，竖折写端庄。我们把课题补充完整。一起再读课题。 同学们打开书57页第12课，在生字表里把这两个字描红一个写 一个，看看谁写得又快又好 （师边巡视边指导写字姿势）。 展示学生作品，生评价，师指导。如果我们写的时候都注意了字 的整体结构，这样下去一定能成为小小书法家。 今天学习的 《亡羊补牢》是一则