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PAGE2 / NUMPAGES2 帮助学生成功 帮助学生成功 在班级的教育教学活动中，问题学生让每个老师都感到头痛。在班里，总有几个相对难管理的学生。小舟就是他们中比拟典型的一个。他聪明，接受能力强，课外阅读面广，学习比拟优秀；爱好体育锻炼，有较强的个性和表现欲望 但他过分强调自我，对自己要求少而且低，对别人的要求却又多又高。对同学看不顺眼，对老师也有较强的抵触情绪。甚至成心在课堂上捣乱，他的 忠实信徒 也跟着推波助澜，严重影响了班级纪律。 新学期接班后，我通过观察，认识到：对于小舟的转化应从触动其内心做起，节奏不宜太快，力度不宜太强。经过两个星期的 友好 相处，我感觉到该和他聊一聊了。下午放学后，我和他来到一个安静的地方，开始了我们的第一次面谈。我先让他说一说开学后的感受，谈一谈对老师和同学的看法，特别是对我的看法，可以说优点，也可以谈缺乏和建议。我们的谈话进行得非常坦诚。最后，我说： 是呀，每个人都有缺点，我们要对照过去，重新认识自己。 谈话就这样在心平气和中结束了，同学们对他的看法也在起着变化。随后，我适时给他提出稍高一点的要求，并帮助他尽力做到、做好。这样 少食多餐 ，越来越多的 成功感 吸引着他不断进步，不断标准自己的言行，不断增强信心和兴趣，他在班级的威信也越来越高。 同时，我还安排一个适合他的班级效劳岗位，组织训练班级的篮球队、足球队，让他当队长。这样，他既能发挥自身的优势，为班级、为老师效劳，又时时都在老师的视野范围内，便于老师随时教育。 对于问题学生，老师要用一颗博大的爱心，用心触动，巧用策略，把爱覆盖到每一个学生身上，浸润他们的心灵，促进他们积极主动地全面健康开展，培养出一批自信乐观、积极向上、心理阳光的学生。