2021中学教师个人年度述职报告五篇.pdf

2021 中学教师个人年度述职报告五篇 2021 中学教师个人年度述职报告一 我自参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在 新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既 教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新， 在教育教学方面取得了一定的成绩。 一、教学手段及方法 我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几 年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创 新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索 出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发 挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施 和方法： 1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书 声。 古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上 课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生 吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读” 分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中 学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学 分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候， 其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中 第 1 页 共 22 页 读错的。错一个扣 10 分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总 分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课 的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的找出来，并且轮到自己 读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。 2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。 提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教 师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了 解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要 在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我 针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比 较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性， 我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种 做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当 欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论 的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也 就好了。 3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。 语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的， 它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提 高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单 单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地 探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了 第 2 页 共 22 页 诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、”找错 别比赛”、“成语接龙比赛”、“iq 游戏比赛”、“写比赛”、“讲故事比 赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课 型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对 于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐 学”，此文来源于，，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的 氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课， 这也是我以后继续探索、努力的方向。 4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。 近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其 集文、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得 到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用 课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适 当加以运用，让语文课取得更好的效果。 例如，初中课文中有两篇文章，岑参的《白雪歌送武判官归京》 和***的《沁园春.雪》都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣 的音韵，优美的意境，作者博