万州区九中高中英语Unit4BodyLanguageSectionAReadingandThinkin2.docVIP

Unit 4 Body Language Reading and Thinking教学设计 科目：英语 课题：Reading and Thinking 课时：1课时 教学目标与核心素养： 知识目标：了解说明文的特点，思考本单元主题意义。 能力目标：培养学生读出言外之意的能力. 情感目标：学生理解肢体语言的地域文化属性，形成有深度的文化对比,培养文化理解的尊重与自觉意识。 教学重难点 教学重点:掌握说明文的文体特点。 教学难点:培养学生理解言外之意的能力. 课前准备：多媒体，黑板,粉笔 教学过程: 一、Pre—reading 1。 Greeting 2。 Leading—in 教师活动：Let students discuss following questions in groups。 1。 What’s the function of language？ 2。 Suppose we are living in a silent world。 How will you communicate with each other？ 学生活动：Role-play： Finish the Activity 1。 教师活动：Summarize the role—play and ask： How many types of body language do you find in stud