《记念刘和珍君》.pptVIP

文章脉络 文章内容 表述手法 整体把握 全文是以作者的感情思绪为线索，把叙述、议论、抒情有机地融成一体。 叙述写作的缘由（1、2） 悼念逝者 叙述为主 唤醒生者 抒情为主 烈士的印象及死难经过 （3、4、5） 交往始末 叙述为主 遇害事实 夹叙夹议 殉难经过 叙述为主 死难的教训和意义 （6、7） 经验教训 议论为主 死难意义 文章主旨： 本文以悲愤之情为线索，既愤怒地控诉了段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥了走狗文人下劣无耻的流言，也无比沉痛地悼念了刘和珍等遇害青年，奉献了他的悲哀和尊敬。他一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面颂扬了“为了中国而死的中国青年”的勇毅，激励人们“更奋然而前行”！ 　　（刘和珍、杨德群、张静淑、四十余被害的青年、数百死伤者、请愿的群众） 爱国青年 沉痛哀悼 热烈颂扬 激励告诫 　　（当局者、几个所谓学者文人、有恶意的闲人、流言家、八国联军、中外的杀人者） 反动势力 愤怒 控诉 痛斥 　　（无恶意的闲人） 中间状态的“庸人” 失望 批评 呼唤 * ①理解文中重要词语的含义。 ②理解并解释文中重要的句子。 ①筛选并提取文中的信息。 ②分析文章结构，把握文章思路。 ③归纳内容要点，概括中心思想。 ④分析概括作者在文中的观点态度。 ⑤根据文章内容进行推断和想象。 ①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 理 解 分析 综合 鉴赏 评价 整体把握： 1、全文的中心内容是什么？ 2、全文的感情基调是什么？ 3、全文的思路线索是什么？ 4、作者的写作对象是谁（写了几类人）？ 整体把握之一： 　　本文的中心内容是　　　　　　　 评述“三·一八”惨案， 记念刘和珍君 整体感知之二： 全文的感情基调是什么？ 悲愤的感情 理清思路： ①交代写作缘由 ②交代写作必要 ③回忆认识过程 ④闻听请愿遇难 ⑤详叙遇难经过 ⑥总结经验教训 ⑦热情讴歌赞颂 一（1-2）：介绍写作缘由?（ 为什么写） 二（3-5）：叙述生平及遇难经过??（?记念主体） ? ?? 三（6-7）：总结教训，指明意义。??? 整体把握之三： 整体把握之四： 围绕这一中心，作者写了几类人？分别是怎样的态度和情感？ 记念了刘和珍的哪些事迹？ 毅然预定了《莽原》全年 反抗一广有羽翼的校长 虑及母校前途，黯然至于泣下 始终微笑着，态度很温和 无端在府门前喋血 对革命的向往和对真理的渴求 嫉恶如仇、勇于斗争 高度事业心和责任感 善良与和蔼 爱国热忱 刘和珍是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识， 温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。 “为中国而死的中国的青年” 作者为什么反复强调刘和珍的微笑？ “但她却常常微笑着，态度很温和。” “也还是始终微笑着，态度很温和。” “始终微笑的和蔼的刘和珍君” “始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她的尸骸为证。” 一是为了表现刘和珍温和善良的性格； 二是反衬敌人的凶残和恶毒。 精读第三、四、五节 “我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。”这句话有什么含义？ 这句话从三个层次揭露中外杀人者的凶残，而且层层递进。“我”可以用最大的想象力来想象中国人的坏；即使如此，我还是没有想到中外杀人者会如此凶残；即使料到了，也不相信。这句话表达了作者对牺牲青年的悲痛，对杀人凶手的愤恨。 　　惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。 　　沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 四 出离愤怒，陷于极度悲痛的沉默，预示着革命的暴风雨即将来临。 逆来顺受，不敢反抗，最终将走向灭亡。 无话可说？ 默无声息的缘由？ 沉默：爆发，灭亡？ 反动政府：残忍 走狗文人：无耻 白色恐怖 武力镇压 ＋ 思想 控制 物极必反 警告反动派 呼唤后死者 　　 第五节写刘和珍和杨德群的死抓住了细节描写，有什么作用？ 背部中弹，说明学生不是在冲突中被杀害，而是被有计划地蓄意杀害；“其一是手枪”说明有军官指挥进行杀害，这次惨杀是有组织、有准备的。这暗示了“三·一八”惨案是段执政府设下的罗网，揭露了执政府的下劣与凶残。 “中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，……” 互文：相邻句中所用的词语上互相补充，结合起来表示一个完整的意思。特点：形分义合。 语言形式上是互文：“中国军人的屠戮妇婴的伟绩“指刘和珍等女学生遇难 内容上：“三一八”惨案实际上是一次帝国主义同段政府相互勾结合谋屠杀中