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专题十一 思想方法与创新意识 第一页，共27页 尾页 首页 尾页 上页 下页 一、专题整合 本专题从方法论的角度回答了“如何正确看待我们周围的世界”这一主题，从思想方法的视角为我们展示了“世界是怎么样的”壮丽画面。在复习中要围绕以下三个方面。 第一，唯物辩证法的总特征，即联系的观点和发展的观点。 第二，唯物辩证法的实质与核心，即矛盾规律。 第三，唯物辩证法的根本要求，即创新。 整体感知 核心考点突破 考向动态整合 时政生活链接 课堂达标检测 专题网络整合 限时规范训练 第二页，共27页 尾页 二、考点突破 考点一　唯物辩证法的联系观 2 考点二　唯物辩证法的发展观 考点三　唯物辩证法的矛盾观 1.联系的特征及其方法论要求 2.整体与部分的辩证关系原理 3.系统优化法 1.发展的实质 2.认识事物发展的前进性与曲折性 3.事物发展的状态 1.正确理解矛盾的内涵 2.矛盾的特征：普遍性与特殊性 请点击超链接学习 首页 尾页 上页 下页 3.两点论与重点论的统一 考点四　辩证否定观与创新意识 1.辩证否定观 2.辩证法是革命的、批判的、创新的 3.创新的社会作用 核心考点突破 考向动态整合 时政生活链接 课堂达标检测 专题网络整合 限时规范训练 第三页，共27页 尾页 考点解读 二、考点突破 本考点常以选择题出现，重点考查学生对联系客观性特征的理解。 考点一　唯物辩证法的联系观 1．联系的特征及其方法论要求 首页 尾页 上页 下页 (1)联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题，反对孤立的观点。 (2)联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，并不意味着人们对事物的联系是无能为力的。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 (3)联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。坚持一切以时间、地点和条件为转移。 核心考点突破 考向动态整合 时政生活链接 课堂达标检测 专题网络整合 限时规范训练 走进高考 第四页，共27页 尾页 例1：(2013·课标Ⅰ)物理学家格拉塞有一次喝啤酒时，将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。受此启发，他经过不断实验，发现带电高能粒子在穿越液态氢时，同样出现一串气泡。他由此发明了“气泡室”，成功探测出高能粒子的运行轨迹，并因此荣获诺贝尔物理学奖。这一事例表明(　　) ①间接联系比直接联系更能激发人的创新意识　②世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识　③创新意识是认识和利用事物之间联系的前提　④人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的 　　　A．①③　　　　　B．①④ 　　　C．②③ D．②④ 　本题主要考查联系的客观性、联系的多样性。①错误，间接联系并不比直接联系更能激发人的创新意识。②正确且符合题意，入选。③错误，遵循事物发展的客观规律是认识和利用事物之间联系的前提。④正确，人为事物的联系是意识指导下人类实践的产物，是在主客观条件相互作用下形成的。故答案选D。 走进高考 答案解析 D 首页 尾页 上页 下页 【解析】 【答案】 核心考点突破 考向动态整合 时政生活链接 课堂达标检测 专题网络整合 限时规范训练 第五页，共27页 尾页 2014年高考备考中，要准确理解整体和部分的辩证关系；并结合当前社会热点问题理解本原理。 2．整体与部分的辩证关系原理 考点解读 走进高考 首页 尾页 上页 下页 (1)整体居于主导地位，统率着部分，部分是整体中的部分，整体的功能状态及其变化会影响到部分。要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和。 (2)整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 核心考点突破 考向动态整合 时政生活链接 课堂达标检测 专题网络整合 限时规范训练 第六页，共27页 尾页 答案解析 例2：(2013·江苏单科)某视频中，一只小猫头鹰被人用大手轻轻抚摸，它瞪大了眼睛，显得傻气而乖巧，网友皆呼“萌”。但科学研究表明，它的“萌态”是因恐惧而身体僵硬，动作缓慢。这给我们的启示是(　　) A．要坚持具体问题具体分析 B．要在普遍联系中把握事物 C．人为事物的联系具有主观性 D．既要看到现象，更要把握事物的本质 本题主要考查联系的观点、透过现象看本质。小猫头鹰因被人用大手抚摸显出的“萌态”是现象，表面乖巧，而其因恐惧导致身体僵硬，动作缓慢才是本质，故我们要善于透过现象把握事物的本质。A