岭南版美术三年级下册全册教案.pdfVIP

第 1 课：古老的交通工具 一、 教学目的： 1、 知识与技能：①知道“风俗画” 、“历史画”②能用语言和绘画形式评 述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。 2、 教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功 能特点。②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同 质材和艺术造型特点。③在比较中、体会“风俗画” 、“历史画”。 3、 情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物 证。②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。③感受 古老交通工具发展的过程， 体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明 才智。 二、 教学要点： 1、 重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特 点。 2、 难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发 展的关系。 3、 兴趣点：①听历史故事。②看古代有关交通工具、风土人情的录象。 ③在进行比较观察评述。 4、 观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。②感受作品中生 动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。 三、 课前准备和课时： 1、1 课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。 3、准备绘画工具。 四、 教学过程： 第一节 教师活动 学生活动 效果 1. 放课件 1. 欣赏作品 引入 2. 欣赏教师范画 2. 讨论 3. 了解课件中的意境 3. 提出看法 讲授新课 1. 课题： （古老的交通工具） 1. 学生活动：我能行 1. 了 解 不 2. 提问：谁说一说你所知道的古 2. 运用多种绘画材料和工具画出自 同 时 代 交 老的交通工具是怎样的？ 己喜欢的古老的交通工具。 通 工 具 的 3. 欣赏《清明上河图》 3. 学生讨论：你见过这些交通工具 文 化 及 发 4. 提问：你听到了什么？发现了 吗？在哪里见过？有什么作用和 展过程。 什么？画面给你什么感觉？ 功能？ 2. 能 用 语 （热闹、紧张、人声鼎沸、繁 4. 从独木舟、羊皮筏、牛车、手推 言 平 述 不 华、传流不惜等）画面中哪些 车、帆船等到现代的交通。 同 时 期 交 地方使你产生这种感觉？ 5. 你准备用什么绘画方法来描绘古 通 工 具 的 5. 你能用语言描述画中的景物， 代的交通工具。 的异同。 并能说出各种交通工具与当时 人们生活的关系。 学生活动 学生想象与创作： 1、能运用语言、 小组活动： 文字和绘画形式表现古代交通工 1. 积极想象和完成各项学习任务。 具。 2、要有美观的造型、律动、 2. 能与同学合作。 柔和的色彩、特别的功能。 3. 明确自己的任务。 小结 评价目