《美丽的黄昏》教学反思_教学反思.pdf

《美丽的黄昏》教学反思 下面是关于小学音乐课《美丽的黄昏》教学反思范文，希望对大 家有帮助 ! 篇一： 《美丽的黄昏》教学反思 今天的音乐课， 由于课前作了精心准备， 搜集了好多关于黄昏的 图片和与之匹配的背景音乐， 做成了比较精美的黄昏图片课件。 孩子 们在课堂上通过课件感悟到了黄昏的宁静与美丽， 都能够正确地表达 出应该用轻柔的声音唱这首歌曲。 可是在真正演唱的时候， 由于声部 轮唱时生怕自己唱不准， 孩子们都做不到用轻柔的声音来演唱。 整首 歌曲，给人的感觉就是在赶，就是三个声部在比赛看谁唱得响，实在 是难听。我又是请较好的学生与我合作进行示范， 又是用语言进行描 述再三地强调我们应该怎样唱。 可孩子们还是放不下包袱， 声部还是 很不清晰。 情急之下，我让学生逐个声部进行练习，每个声部，我都提出了 一个相同的要求：边唱边想象，用你的歌声画出“美丽的黄昏”，感 染自己，陶醉自己。此时，学生算是“开窍”了，他们有的闭目陶醉 着歌，有的目光凝视着前方唱， 没轮到唱的则跟着歌者不由自主地晃 着身子……等三个声部都分别唱完， 我问： “你在唱时眼前有美丽的 黄昏图了吗 ?你被自己的歌声、 同学的歌声感动了吗 ?”好多孩子都点 着头。“那好， 现在我们再次合作进行三部轮唱的时候，你只要也做 1 / 5 文章来源网络整理，仅供参考学习 到这一点，我们的歌声里就一定会有画。”因为有了刚才的经验，学 生再次进行合作时目标明显发生了转移， 他们不再关注自己是否会唱 错，不再担心别人听不到自己的声部， 而是更注重体现声部之间的融 合，共同在心中、 在歌声中描画美丽的黄昏。我们所要的轻柔的效果 达到了 ! 孩子们笑了 ! 我也笑了 ! 课后，我想了很多。其实，丰富的生活经验储存在孩子们的脑海 中许多美丽的图片， 在歌唱前， 大可不必给孩子们展示那么多的黄昏 图片。我们的课堂上应该给孩子更多的想象空间， 让他们在歌唱时用 自己的歌声“画”出来的效果，那才会更好 ! 那来自心灵深处的歌， 才会更动人 ! 篇二： 《美丽的黄昏》教学反思 《美丽的黄昏》这一课的难点就在于二部轮唱， 所以教案的重重 设计都是为着歌曲的二部轮唱做着充分的准备。 教案的设计分六个步 骤，第一步骤是引入教学 ( 引发问题，引出主题 ); 第二步骤是结合太 阳下山的情景，练唱“ mi re do sol ”; 第三步骤是结合图形谱，唱 唱“美妙的钟声” ; 第四步骤是听音乐：欣赏黄昏的景色，感受黄昏 的意境 ; 第五步骤是学唱歌曲 ; 最后一步骤是用打击乐器为歌曲伴奏。 第一步骤， 我在黑板上用红色粉笔画下一个太阳， 问学生这是什 么。越是简单直白的问题学生越显得兴奋又好奇，思绪紧紧地跟着。 “这是太阳! ”此时我可以感觉到聚焦在我脑后的好奇的眼神。我再 次用绿色粉笔在太阳下面画上山， 问：这下你觉得太阳是要下山了还 2 / 5 文章来源网络整理，仅供参考学习 是刚刚升起来呢 ?学生一片议论。“我们都不确定太阳到底是要上山 了还是下山，那么就让音乐来告诉我