2022人教版小学数学二年级下册教案.docxVIP

2022人教版小学数学二年级下册教案 (学习目标) 1、认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。 2、会用米尺测量物体的长度。 3、在建立1米长度观念的基础上，培养学生观察能力以及估算物体长度的意识。 4、通过测量、观察、比较等学习活动，感知1米的实际长度，形成1米的长度观念，体验观察、比较的数学思想和方法。 5、培养学生细心、认真的学习习惯，感受教学与实际生活的联系。 (重点、难点) 教学重点：学会测量长度的方法和建立1米的实际观念。` 教学难点：建立1米的实际观念和知道1米=100厘米 (学习过程) 一、创设情境，谈话导入。 师：昨天老师让大家回去测量自己的身高，都量了吗?谁来说一说，你的身高是多少?(学生交流自己的身高) 大家在交流的时候都用到了一个字“米”。今天我们就来认识米(板书课题)量比较长的物体，通常用米作单位。 [设计意图]让学生通过亲自测量初步感知“米”在生活中的应用，感受数学来自于生活。 二、探究体验。 1、估计1米的实际长度。 师：老师的身高是1米58厘米，你能估计一下，从地面到老师身上的哪儿大约是1米高呢?(学生根据已有经验进行估计)。 再估计一下，从地面到你身体的哪个部位大约是1米呢，(并贴上标签)，再说说你的身高比1米高呢，还是不到1米? 师：大家都想估计，那我们来做个游戏好吗?请两个同学把这卷绸带慢慢的拉开，其他同学认真观察拉开的