小课题研究结题报告.docVIP

?体育器材是给幼儿进行晨间活动用的，而利用废旧物品来制作要力求简单并要注重可玩性和艺术性，以前我们教师常为制作教玩具花费很多的时间，但怕坏又舍不得给孩子玩，这样做就达不到锻炼的效果。 ? ? ? ? ?我们制作的各种器械都是废旧材料制成的，也可能不是太符合安全卫生的要求，玩具的制作有小朋友的参与，牢固性不高。 草堂中心幼儿园园本教研小课题研究结题报告 立项号 课题名称 中班幼儿晨间体育活动区材料投放及指导的实践 负责人 肖思远 所在单位 鄠邑区草堂中心幼儿园 结题报告 关键词 幼儿园晨间体育活动、材料投放、教师指导 结题 报告 摘要 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”? 晨间户外体育活动是在一定的物质环境下进行的，主要以自选活动为主，因此对活动场地的开发与利用直接影响幼儿游戏的质量。首先，对幼儿园现有的活动场地进行了全面规划和布局。例如：利用地面平坦、面积稍大的操场做孩子们的奔跑区域和多功能玩具区域；操场边缘则设置了平衡区、投掷区域等。?? 结题报告 结题报告 一、研究背景： 随着时代的不断推进，幼儿园的运动形式正趋于丰富性和多样性，有集体、小组、区域性、异龄混合，师生同乐、亲子游戏、运动会、远足活动等多种活动形式的融合，使幼儿的运动方式具有开放性和交互性，幼儿无论年龄大小都能从环境、材料和他人身上受到启迪，从而不断积累运动经验，幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质等获得发展。基于这样的认识，我尝试开展了主题背景下晨间体育活动的实践与研究，已逐渐积累了一些开展晨间体育活动的经验，推动了幼儿园体育活动的发展，但是在具体的实施过程中，还存在着不少问题，主要是对晨间体育活动中的材料投放、活动指导等缺乏深入研究和实践，直接影响了实施区域体育活动的有效性。 二、理论依据： 1、《规程》中明确指出：“组织教育活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有力条件，以积极运动感官为原则，灵活地运用集体活动与个别活动形式，为幼儿提供充分活动机会，注重活动过程，促使每一位幼儿在不同水平上的发展。” 2、我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生说过“大自然、大社会是活动教材。”并且“怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。” 3、《纲要》中指出：“应因地制宜地为幼儿创设游戏环境，将周围的自然环境、社会环境作为发展幼儿的重要资源。” 三、研究目标 1、了解幼儿晨间体育活动材料的现状 2、为幼儿园的晨间体育活动提供丰富的游戏材料 3、为幼儿园晨间活动材料的投放提供相关的指导策略 四、研究内容 （一）对幼儿晨间体育活动的现状的调查 通过对相关文字记录资料的分析和相关老师的谈话，，获取幼儿晨间体育活动材料的种类和具体的投放，对老师提供指导和帮助。 （二）创设有利于幼儿进行晨间体育活动的环境 1、精神环境 为幼儿创设一个心理安全自由、宽容理解、生动活泼的环境，并遵循赏识教育的原则，鼓励幼儿大胆操作，勇敢探索，不怕困难。 2、物质环境 首先，为幼儿提供宽敞并符合幼儿进行晨间体育活动的活动区域，还要为幼儿提供丰富的能满足幼儿进行晨间体育活动的活动材料。 （三）晨间活动的实施内容 1、内容及结构的优化 深入研究晨间户外活动的内容及结构，力求晨间黄金时节的体育锻炼活而不乱、有条不紊、生动活泼。从而提高幼儿的身体素质，发展幼儿的综合能力，培养幼儿良好个性和自觉参加户外体育活动的习惯。　 ? ?2、活动器械及材料的优化 探讨如何利用原有资源最大限度的发展幼儿体育运动；在此基础上探讨如何利用当地自然资源和废旧材料，发挥教师、家长、幼儿的积极能动性和创造性，自制运动器械。? ? ? ?3、环境的优化 研究探讨如何最大限度的利用有限的场地和空间均衡发展各班户外活动以及活动中如何为幼儿创设轻松愉快的环境，促进幼儿身心健康发展。　?? 4、教师主导作用的优化 探讨如何发挥课题组成员的示范作用，带动全园晨间体育活动向更高层次发展；课题组长协调园领导为参加课题研究的教师提供科研的时间和机会、有关书籍和信息查询等；还要同组员一起研究设计活动方案、进度等，保证课题有计划、有步骤的进行。 五、研究方法：此研究主要采用调查法、行为练习法、案例分析法、经验总结法、教育叙事法等方法。 １、调查法：通过前期和中期问卷、实况调查，了解幼儿在家庭及在园内教育环境中的互动语言表述情况 2、行为研究法：通过前期、中期和后期实践作为研究的起点，从实践中的问题出发，采取实践——反思——再实践的行动研究探索出教育环境与幼儿语言发展的一系列教育方法的研究策略，从而提出问题，及时总结分析，完善或修正方案。 3、案例研究法：研究中重视个体差异，才能有利于进行分层指导，促进不同类型、不同层次幼儿语言表达能力的优化和发展。 4、经验总结法：定期进