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七彩课堂语文三年级下册教案 教学目标： 1、学会本课生字新词，能联系上下文或运用工具书理解词语。理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学科学、爱科学、用科学的积极性，以及为科技的发展而勤奋学习的积极性。 教学重点： 教学难点： 领悟各种玻璃的不同的表达方法 教学准备： 1、学生准备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技发展的情况。 2、教师准备：多媒体课件。 教学过程： 一、联系生活，激趣导入 1.了解生活中的推销员：在平时的生活中我们经常会遇到一些到家里推销商品的推销员，他们是怎样推销的?指名简要介绍。 2.创设情境，激趣导入：同学们假如要让你当一个“推销员”向客户推销一种“新型玻璃”(板书课题)，你们认为，怎样推销才能赢得客户的青睐呢?(引导学生领悟出：必须了解新型玻璃“新”在哪里?有哪些特点和作用?怎样准确表达出来等等。) 3.教师导入：好，我们每个同学都来当一次推销员，看哪些同学推销的水平?我们先来了解关于新型玻璃的特点和作用。 [设计意图：兴趣是儿童认知活动的内驱力。本环节与社会生活联系，采用“创境激趣”法，精心创设情境，激发学习兴趣，唤醒学生主动学习的意识，产生学习需求，引发学生主动学习。] 二、自主学习，理解内容 自主学习生字新词，扫清阅读障碍。 1.学生自学，教师检查学习效果。 (1)检查下列词语的读音，理解带点字：安然无恙、藕断丝连等。 (2)重点检查字形易混的几个字，并注意辨别相近的几个字的字形和意思：嫌—谦、歉;粘—沾、贴;噪—燥、操、躁;废—费。 2.这篇新型玻璃的“说明书”，介绍了几种新型玻璃?找出五种新型玻璃。 [设计意图：从整体入手，感知内容，了解文章所介绍的几种新型玻璃。] 自主学习，完成表格,理解内容。 1.要当好推销员，让更多人了解 “新型玻璃”，我们应该先了解其特点和作用，请同学们先自读课文，完成表格内容。要求 (1)自学课文: 读、思、画、圈、收集资料……要重点画出特点和作用，概括出来。 (2)填写表格并注意玻璃名称与特点的联系。 新型玻璃名称特点作用 夹丝网防盗玻璃有层丝网，自动报警防盗， 用于重要部门 夹丝玻璃坚硬不碎，藕断丝连安全不易伤人，用于高层建筑 变色玻璃反射阳光，改变颜色调节室内光线，用于建筑物 吸热玻璃夏天挡光，冬天挡冷房间冬暖夏凉，用于窗户 吃音玻璃临街窗子，消除噪音房间减少噪音，用于临街窗子 2.交流自主学习和填写表格的情况 交流时先小组后全班。全班交流自学情况时，注意比较同学填的内容的异同，抓住生成点，在比较与释疑中得出更好的答案。这儿要注意：学生填写的内容没有，只有更好。 3. 指导逐段细读品析，领悟多种说明方法。 这篇课文除了条理清楚、层次分明之外，文章运用了哪些说明方法来介绍新型玻璃的? [设计意图：本环节旨在引导学生自主细读文本，感悟新型玻璃的特点和作用，领悟说明的方法，抓住了重点、突破了难点。整个环节学生以自主、合作探究为主，落实了学生的主体地位，发挥了学生的主体性。学生能真正做到积极主动地探究，生动活泼地发展。] 召开新型玻璃展销会，评选推销员。 1.组内自主练习。我们知道了这五种新型玻璃的特点和作用，为了让更多的人来认识并购买，下面大家就来当一次推销员，想想怎样介绍才能赢得顾客的青莱呢?请同学们先自己在小组内推销，选出一个最有特点的。 引导学生总结出友情提示： (1)要介绍好新型玻璃的特点及作用 (2)推销要恰当地运用说明方法 (3)推销具有创意，注意语言表达、态度等。 2.全班交流，评选。老师当主持人，学生当评委，师生共同评选出创意、推销词、推销效果的“推销员”。 [设计意图：通过评选“推销员”，给学生提供自主发展能力的空间，学生全身心投入，主体参与性极高，激活了学生的内驱力。学生在进一步理解和巩固课文内容的基础上，能提高口头表达、倾听和评析的能力，真正实现由“被动学”转为“主动学”。同时，也能激发学生的社会竞争意识，提高社会适应能力和生存能力。] 三、拓展延伸，训练表达 2.学生写，教师巡视指导。 3、学生读，师生点评，评出“小小发明家”。 4.小结：真是奇思妙想，富有创意，新奇实用，相信大家只要刻苦学习，不断探索，掌握先进的科学技术，就一定能够“梦想成真”，为人类的发明创造史写上更加光彩夺目的一笔。 [设计意图：创设情境，启发学生的创造性思维，引导学生在口头表达的基础上迁移运用领悟出的表达方法，进行创造发明。重点训练学生的创造思维和书面表达能力，培养学生的创新意识。让学习语文和发展思维相结合，阅读与表达相结合，全面提高语文素养。] #183102七彩课堂语文三年级下册教案2 教学目标： 1、能正确拼读生字，理解新词在文中的意思。 2、能正确、流利、